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服從調(diào)劑的意思是:指分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到所填報(bào)學(xué)校的投檔線,所選擇的專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大分?jǐn)?shù)線高,未達(dá)到所報(bào)專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,同時(shí)該校仍有專(zhuān)業(yè)未錄滿(mǎn)可以錄取你,報(bào)志愿時(shí)選了服從調(diào)劑就可以被其他專(zhuān)業(yè)錄取,沒(méi)選服從調(diào)劑就被退檔。
一看
看自己所在學(xué)校前幾屆畢業(yè)生被錄取情況
北京大學(xué)法學(xué)院孫老師認(rèn)為,中學(xué)教育規(guī)律性很強(qiáng),一所中學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量也是相對(duì)穩(wěn)定的,一般情況下,不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)。所以考生在填報(bào)志愿時(shí),應(yīng)充分了解自己所在學(xué)校前幾屆各分?jǐn)?shù)段畢業(yè)生被錄取的情況,找到自己相對(duì)應(yīng)的位置,選擇相關(guān)的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
二看
看學(xué)習(xí)水平、身體條件和家庭經(jīng)濟(jì)狀況
考生本人的自身?xiàng)l件主要是指考生的學(xué)習(xí)水平、身體條件、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。錄取的結(jié)果如何主要取決于考生的學(xué)習(xí)水平。因此考生在對(duì)自己的水平有了正確的估計(jì)后,要重點(diǎn)研究與自己水平相應(yīng)的那一層次的院校志愿及專(zhuān)業(yè)志愿。此外,自己的身體條件也要考慮到填報(bào)志愿中,如果身體某一部分報(bào)考受限,所選志愿一定要與其避開(kāi)。再者,考生家庭經(jīng)濟(jì)狀況也要在填報(bào)志愿時(shí)予以考慮,家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的,應(yīng)優(yōu)先選報(bào)不收費(fèi)或少收費(fèi)的學(xué)校及專(zhuān)業(yè),例如:民族、體育、師范、航海、軍事等院;?qū)I(yè),以減輕求學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
三看
看目標(biāo)高校近幾年的錄取信息
據(jù)北師大招辦老師介紹:
第一,要確定范圍。全國(guó)有1000多所高校,即使是“211工程”院校也有近百所,考生們應(yīng)把范圍由大到小,由面到點(diǎn)進(jìn)行圈定。
第二,要把圈定的學(xué)校分出批次。如第一批是哪幾所,第二批是哪幾所。
第三,要深入了解這幾所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、特色,國(guó)內(nèi)國(guó)際影響、招生章程等。包括學(xué)校的師資力量、科研水平、學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式的改革、收費(fèi)情況,碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的多少,師生比例、考研比例、就業(yè)情況、就學(xué)環(huán)境、錄取政策、招不招非第一志愿考生、招收計(jì)劃數(shù)、分?jǐn)?shù)級(jí)差是多少等。有些可以通過(guò)網(wǎng)上或電話進(jìn)一步咨詢(xún)。
第四,要重點(diǎn)分析高校近幾年的錄取信息,形成志愿梯度。所謂志愿梯度,是指錄取分?jǐn)?shù)不同的院;蛲凰髮W(xué)不同專(zhuān)業(yè)之間的差異程度,這是在多年辦學(xué)過(guò)程中自然形成的。當(dāng)然,隨著投入的不同,院校的發(fā)展有所變化,同時(shí),隨著就業(yè)市場(chǎng)的變化,同一專(zhuān)業(yè)在不同時(shí)期也有冷熱之差異。在填報(bào)志愿時(shí),一定要把最為心儀、有把握的高校放在第一志愿,之后的志愿排序應(yīng)是依次降低的,而不是并列關(guān)系,形成志愿梯度這一點(diǎn)非常重要。
四看
院校性質(zhì),是否為211、985院校。很多企業(yè)招聘時(shí)都會(huì)優(yōu)先考慮211、985院校的學(xué)生
五看
院校歷史,歷史反映了一個(gè)院校的成立與發(fā)展,尤其是重點(diǎn)院校,其成立與發(fā)展都是有一定歷史緣由的。比如北京大學(xué)就是由京師大學(xué)堂發(fā)展來(lái)的。同時(shí)一個(gè)院校的前身也是很重要的,比如渤海大學(xué),我們乍一看,看不出他的性質(zhì),如果我們知道其前身為錦州師范學(xué)院,會(huì)變得很明朗
一考慮
要考慮自己的志趣、特長(zhǎng)和國(guó)家的需要
選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè),在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中無(wú)疑可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮自己的聰明才智。而選擇國(guó)家建設(shè)急需的專(zhuān)業(yè),能使青年人將來(lái)較可能做出重大貢獻(xiàn)。志趣和需要是相輔相成的,把志趣和需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái),才能使個(gè)人的價(jià)值得到更充分的體現(xiàn)。
二考慮
考慮所填志愿實(shí)現(xiàn)的可能性
以招生院校在當(dāng)?shù)亟甑匿浫》謹(jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)為參考,分析各專(zhuān)業(yè)的檔次和“冷”與“熱”情況,結(jié)合自己的實(shí)力,正確填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿。不能單純看其絕對(duì)分,要更多地看其相對(duì)位置及其變化。
原則上第一專(zhuān)業(yè)的選擇應(yīng)該是有希望錄取的理想專(zhuān)業(yè);第二專(zhuān)業(yè)的選擇一定要穩(wěn)妥,應(yīng)該是能被錄取的專(zhuān)業(yè)?第三專(zhuān)業(yè)應(yīng)該選擇可以“兜底”的專(zhuān)業(yè)。
三考慮
考慮“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”
當(dāng)考生檔案調(diào)入學(xué)校后,由于名額所限未被所報(bào)專(zhuān)業(yè)錄取時(shí),若考生“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”,自然擴(kuò)大了本人被錄取的機(jī)會(huì)。因此,每個(gè)考生都應(yīng)慎重對(duì)待。是否“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”必須明確表態(tài),不可含糊不清,也不可空著此欄不填。凡“空白”者,均作為“不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”對(duì)待。若“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”,希望考生具體寫(xiě)明服從哪些專(zhuān)業(yè)或哪類(lèi)專(zhuān)業(yè),或除哪些專(zhuān)業(yè)以外其他任何專(zhuān)業(yè)的調(diào)配。
高考讓“幾家歡喜幾家愁”。每年的高考報(bào)道中除了對(duì)高分考生載譽(yù)而歸的報(bào)道之外,還有一些報(bào)道來(lái)自貧困考生的家庭,他們雖然接到了高考錄取通知書(shū),卻往往因?yàn)榻徊黄鸶哳~學(xué)費(fèi)而無(wú)法進(jìn)入大學(xué)。雖然各高校均有“獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金”等相關(guān)政策,很多高校也紛紛表示不會(huì)讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨W(xué)、輟學(xué),但是仍然建議考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就結(jié)合家庭的經(jīng)濟(jì)情況,對(duì)所選專(zhuān)業(yè)理性對(duì)待。
家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的考生,在填報(bào)志愿時(shí)相對(duì)就會(huì)比較寬松,只要成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求,就可以隨意挑選自己喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),在志愿選擇上顧慮相對(duì)小些。
如果家庭經(jīng)濟(jì)條件不太理想,在填報(bào)志愿的時(shí)候大家就需要進(jìn)行多方面的考慮了。雖然高校大多都有助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等政策,但是這些政策并不能滿(mǎn)足上學(xué)的一切費(fèi)用。建議大家首先還是多考慮一些師范院校、軍事院校,以及收費(fèi)相對(duì)較低的農(nóng)林、采礦、石油等專(zhuān)業(yè)。另外要提醒大家的是,一定要搞清楚自己選擇高校所在城市的物價(jià)與生活水平,同時(shí)還要考慮到兩地之間的距離,要把往返的相關(guān)費(fèi)用都計(jì)算在內(nèi)。當(dāng)然,并不是說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)條件不太理想的同學(xué)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了,但是有一些專(zhuān)業(yè)確實(shí)收費(fèi)較高,這就需要你對(duì)報(bào)考高校的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)貸款等政策進(jìn)行深入的了解。只有把這些信息提前了解到位,進(jìn)入大學(xué)后就能給家里減輕不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)又能確保你順利、輕松地讀完大學(xué)。
高考高分中分低分不同分?jǐn)?shù)
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