在中考這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，孩子的任務就是好好復習備考迎陣殺敵，家長的任務則是要充當為考生未雨綢繆把控全局的軍師，畢竟，中考可以說是成都考生人數(shù)面臨的轉(zhuǎn)折大考，因此，初三這一年對學生、對家長而言格外重要！本文小編幫大家整理了關于伊春中考錄取分數(shù)線的相關知識，包括伊春中考錄取分數(shù)線統(tǒng)計、伊春中考最新消息以及伊春中考考試注意事項等知識點。

一、伊春中考分數(shù)線相關信息總結回顧

伊春一中2019中考錄取分數(shù)線660分

伊春二中2019中考錄取分數(shù)線550分

伊春市友好三中2019中考錄取分數(shù)線590分

二、2020年伊春中考最新消息新聞

為全面貫徹黨的教育方針，加快普及高中階段教育，提高高中階段教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類人才，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（教基二〔2016〕4號）和《黑龍江省人民政府關于印發(fā)黑龍江省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（黑政發(fā)〔2016〕12號）的要求，現(xiàn)就進一步推進我省高中階段學校考試招生制度改革提出如下意見。

一、總體要求

（一）基本原則

育人為本原則。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生德智體美等全面發(fā)展。

公平公正原則。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，健全體制機制，完善規(guī)章制度，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

科學選才原則。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，使學、考、招有機銜接，確保高中階段學校考試招生工作高效有序?qū)嵤�，提升人才選拔水平。

因地制宜原則。主動適應我省教育綜合改革面臨的新形勢、新任務、新要求，加強省級統(tǒng)籌管理，以地市為主實施，注重改革創(chuàng)新，不斷提升人民群眾對教育的滿意度和獲得感。

（二）改革目標

2017年啟動高中階段學校考試招生制度綜合改革試點，2020年全面推進，2023年（6.3學制）、2024年（5.4學制）起整體實施。通過深化改革，初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。

二、主要任務

（一）完善初中學業(yè)水平考試制度

初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)。從2017年秋季入學的初中一年級起，實行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”，統(tǒng)一規(guī)范為初中學業(yè)水平考試。

科目設置：把《義務教育課程設置實驗方案》所設定的道德與法治、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、生物、物理、化學、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動等全部科目納入初中學業(yè)水平考試的范圍，引導學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。

組織實施：學業(yè)水平考試由市（地、企）為單位組織命題、施考，可單獨命題也可聯(lián)合命題。各科目的具體考試方式、方法和組織形式，由各市（地、企）確定，原則上不應簡單將各科目分為考試科目和考查科目。

科目分值：初中學業(yè)水平考試各科目分值的設定，應以義務教育課程方案、課程標準設定的課時、課程容量等為主要依據(jù)，應避免個別科目分值過低、科目之間分值差距過大。各科目的分值由各市（地、企）確定，并報省教育廳審核。

（二）完善學生綜合素質(zhì)評價制度

初中學生綜合素質(zhì)評價是全面反映初中畢業(yè)生發(fā)展狀況、促進學生全面發(fā)展的重要舉措，評價結果是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準和高中階段學校招生標準的重要依據(jù)，也是教育教學反饋、評估的重要依據(jù)。各市（地、企）要制定科學規(guī)范的評價體系，并建立以電子平臺為載體的學生綜合素質(zhì)評價電子檔案。

評價內(nèi)容：綜合素質(zhì)評價要記錄學生各方面發(fā)展狀況，主要包括學生的思想品德和公民素養(yǎng)、學業(yè)水平和學習素養(yǎng)、身體和心理健康水平、興趣特長及藝術素養(yǎng)、社會實踐和動手能力等方面的實際情況，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長。要將學生地方課程、校本課程學習情況納入綜合素質(zhì)評價考查范圍。

評價方式：初中學校要指導學生做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料。初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案，提供給高中學校招生使用。檔案材料要突出重點，簡潔明了，便于在招生中使用。初中學校要充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行指導，促進學生發(fā)展進步。

結果應用：各地要結合本地實際，對在普通高中招生錄取中綜合素質(zhì)評價結果與升學考試成績相結合的具體方式做出規(guī)定。高中學校要根據(jù)學校辦學特色制定具體的綜合素質(zhì)評價使用辦法，使其在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進學生全面發(fā)展。

初中學生綜合素質(zhì)評價從2017年秋季入學的初中起始年級開始實施。各市（地）依據(jù)《黑龍江省教育廳關于加強和改進義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價的意見》（黑教發(fā)〔2016〕56號）研究制定符合本地實際的學生綜合素質(zhì)評價工作指導方案。

（三）推進考試與錄取模式改革

改革考試內(nèi)容與形式：體現(xiàn)立德樹人根本要求，加強情感、態(tài)度、價值觀的引領。依據(jù)義務教育課程標準確定初中學業(yè)水平考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要重視對有關學科教學實驗操作的考查。

改革高中招生錄取模式：實施學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價相結合的綜合評價多元錄取辦法。高中招生主要依據(jù)學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。綜合改革試點地區(qū)從2017年秋季入學的初中一年級開始實施。試點之外的其他地區(qū)，可以繼續(xù)按照現(xiàn)行的招生錄取方式進行招生。

探索高中自主招生方式：進一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。自主招生對象應為招生區(qū)域內(nèi)初中學校在籍在讀應屆畢業(yè)生，招生計劃不超過本校當年招生計劃總數(shù)的5%，具體比例由學校自主確定并報主管教育行政部門核準。自主招生可采取初中學校推薦、高中學校組織測試等方式進行。報名參加自主招生的學生，必須符合高中招生報名條件。已通過高中學校自主招生測試的學生必須參加當?shù)爻踔袑W生學業(yè)水平考試，統(tǒng)一辦理錄取手續(xù)。各市（地、企）要嚴格規(guī)范自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環(huán)節(jié)和錄取結果向社會公開，接受社會監(jiān)督。

加大優(yōu)質(zhì)高中招生配額比例：實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，招生名額適當向農(nóng)村初中傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展。到2020年各縣（市、區(qū)、企）優(yōu)質(zhì)高中配額比例不低于60%。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在流入地參加高中階段學�？荚囌猩�的政策措施。

加快推進中職學校招生和注冊入學：中職學校以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橹饕�依�?jù)，結合綜合素質(zhì)評價，實行注冊入學；對特殊專業(yè)也可根據(jù)需要，自主確定錄取標準和靈活多樣的方式，組織職業(yè)適應性測評擇優(yōu)錄取。

（四）加強考試和招生管理

完善招生計劃編制辦法：按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學校布局、適宜的學校規(guī)模和班額核定招生計劃并嚴格執(zhí)行。健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學校招生行為，進一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。

減少和規(guī)范加分項目：大幅減少、嚴格控制考試加分項目，取消全部鼓勵類加分項目，保留和完善部分扶持類加分項目。各市（地、企）教育行政部門要按照《關于進一步減少和規(guī)范中考加分項目和分值的指導意見》(黑教基一〔2015〕17號)的總體要求和原則，組織對本地區(qū)加分項目和分值進行再次清理和規(guī)范，取消不合法、不合理、不適宜的加分項目。根據(jù)國家、省有關規(guī)定和地方實際保留的加分項目，要嚴格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。

健全考試招生誠信制度：加強誠信體系建設和管理，學業(yè)水平考試要按照國家教育考試標準要求，統(tǒng)一安排在標準化考點舉行，確保成績可信可用。綜合素質(zhì)評價檔案中的客觀寫實材料應按規(guī)定進行公示，確保材料真實準確，接受有關部門、新聞媒體和社會監(jiān)督。

深入實施中考“陽光工程”：完善考試招生信息公開制度，及時向社會公布考試招生政策、招生計劃、錄取結果等信息，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，加強對初中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和招生錄取等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。

(五）穩(wěn)妥進行綜合改革試點

確定齊齊哈爾市為我省高中階段學�？荚囌猩�制度綜合改革試點地區(qū)，試點工作于2017年秋季學期啟動，從初中一年級學生實施。試點任務是探索基于初中學業(yè)水平考試、結合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。

探索改革中考計分科目：要充分考慮義務教育的性質(zhì)和特點，著力促進學生德智體美全面發(fā)展。要在全開全學、全科開考、保證基本質(zhì)量要求的基礎上，根據(jù)“夯實基礎，文理兼顧，負擔適度，穩(wěn)妥推進”的要求，確定錄取計分科目。除語文、數(shù)學、外語、體育與健康等4科外，至少將道德與法治、歷史、物理和化學4科納入錄取計分科目。鼓勵采取4（語數(shù)外體）+6（政史地理化生）模式進行試點。在考試方式上，可以根據(jù)學科性質(zhì)和特點采取適當?shù)姆绞�，文化學科可以采取各科分卷或相近科目合卷的方式。

探索綜合素質(zhì)評價結果運用方式：要積極完善客觀真實、方便適用的綜合素質(zhì)評價辦法，并扎實開展評價工作。積極開展將綜合素質(zhì)評價結果作為招生錄取依據(jù)的探索，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，克服唯分數(shù)論，促進學生全面發(fā)展，促進素質(zhì)教育深入實施。沒有作為計分科目的學科，要在綜合素質(zhì)評價中予以反映和體現(xiàn)。要避免人為設定不同等級學生的比例和名額。

三、組織實施

（一）加強組織領導

各市（地、企）教育行政部門要在當?shù)攸h委、政府領導下，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立有效工作機制，履行組織實施職責，積極、穩(wěn)妥、有序、協(xié)調(diào)推進改革，制定符合實際的具體的實施方案，并上報省教育廳備案，確保高中階段考試招生工作順利進行。要充分考慮教育工作的特點，提前公布實施方案，有序推進各項改革。

（二）深化教學改革

嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術（或音樂、美術）、體育與健康、地方課程、校本課程等課程的課時。加強初中學校校長和教師培訓，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學方法，切實實施素質(zhì)教育。加強師資配備、設施設備等方面的條件保障，滿足正常教學需要。定期對初中學校課程實施情況進行評估。

（三）落實條件保障

各市（地、企）要加強考試機構、考務組織、招生錄取等方面基本能力建設。加強初中學業(yè)水平考試題庫建設，開展試卷評估和分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。嚴格對試卷命題、印制、運送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。各市（地、企）要確保初中學業(yè)水平考試所需經(jīng)費。

（四）營造良好氛圍

各市（地、企）要認真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時回應學生、家長和社會關切。加強普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助和中等職業(yè)學校免費等惠民政策的宣傳。堅決杜絕按考試成績給學生和學校進行排名，嚴格禁止各級教育行政部門和招生部門及初中學校將高分段學生中考成績提供給新聞媒體，嚴格禁止通過條幅、標語、新聞媒體等各種方式的“狀元”炒作，為推進改革、普及高中階段教育營造良好的氛圍。

三、伊春中考考試注意事項

考前心理及認識調(diào)整

1.克服心理和生理難關

應考時，思想上不要把考場看成多么特別的地方，想一想我們都”身經(jīng)百戰(zhàn)“，這次考試不也是我們經(jīng)常經(jīng)歷過的考試中的一場嗎。答題時，應遵循先易后難的規(guī)律。遇到難題時若已仔細讀題三遍還沒一點思路，就應跳過去做下一道。答題間隙也可看一看窗外景色，調(diào)節(jié)一下緊張的情緒。若一道題花了10分鐘還做不出來，那就放棄，因為你不會，別人也不一定會，扔一道題沒什么。最后當其他題目均已完成時，還可以換一個角度重讀一遍該題，說不定會有”柳暗花明又一村“的可能呢。

2.正確對待第?科考試

俗話說萬事開頭難，第一科考試，無論你考下來的自我感覺如何，過早的喜悅和泄氣都是非常有害的。相信自己的實力和能力，馬上轉(zhuǎn)入后面的考試才是正確的策略。就像我們在群嶺中爬山一樣，剛剛越過的那一個山頭的險峻已經(jīng)不十分重要了，因為無論你是從頂峰越過還是在山腰繞過，都已經(jīng)落在了我們身后，重要的是面前的這座山該怎樣去攀登。

3、答題時的幾個怎么辦

①解一道題時中途難住怎么辦？有時，看似容易的題目，解到中途卻被難住了，這時，應斷然丟開，趕快改做其它題目，最后有多余時間再解決它。

②一時想不起來怎么辦？有的題目并不難，甚至平時做過，但就是回想不出來。這可從與它有關聯(lián)的時間、空間上接近的事物，或性質(zhì)相似、形狀相同的事物，或有因果關系、從屬關系的事物開始回想。

③當二者選一拿不定主意時怎么辦？一般而言，最先想起來的是正確答案。記住了的某件事總是一下子浮現(xiàn)在腦海，緊接著出現(xiàn)有腦海里的東西牽強附會的可能性比較大。

④遇到全然不懂的問題怎么辦？要鎮(zhèn)定不亂，戰(zhàn)略上藐視它。如果其它題目都做好了就向它發(fā)起總攻。任何難題都不會超出所學知識的范圍，首先想這道題跟學過的哪一類題有關？思考一下，這一內(nèi)容大致在教科書的哪些章節(jié)？已知哪些條件？由這些條件可想到什么？再反過來思考，要回答這個問題，需要知道什么？這樣思考、推理往往會”柳暗花明“。有些試題貌似很難，其實平時已學過，只是改變了原來的形式，若能深入分析，其”廬山真面目“終會出現(xiàn)。

有的同學做完試卷后，往往以為萬無一失，得意洋洋，要么東張西望，要么閉目養(yǎng)神，要么提前交卷，這些做法均不妥。俗話說：”不怕一萬，就怕萬一“，因為答卷時過度緊張，容易產(chǎn)生疏忽或筆誤，這就需要通過復查糾正。一般來說，每次考試，至少要留出10分鐘左右的時間來復查，要檢查標點與行文格式錯誤和明顯的事實錯誤，如錯字、錯誤結論或人物張冠李戴，有沒有抄錯了字母、符號等。要看題目是否有遺漏，答案是否正確，重審題目的要求，要仔細與原題對照。

4、考完即考好

交卷后不要立即對答案，發(fā)現(xiàn)錯誤不但無濟于事，而且會影響下一場考試的情緒。即使有點錯誤也是正常的，考滿分的人畢竟是極少數(shù)的。何況是對錯還未有定論，別自己嚇破了自己的膽。

在考試結束后，盡快離開考場，當紀律提出來。一方面是為了避免應對過多的”考得怎么樣“的提問，而更主要地則是避免有同學找你”對得數(shù)“。”對得數(shù)“是考試焦慮的產(chǎn)物，同時也是考后焦慮的起源，因為”對得數(shù)“往往只能對出錯題卻對不出對題：難道得數(shù)一樣就說明都對了嗎？所以，既不要與別的同學對得數(shù)，更不要張羅著與別的同學對得數(shù)�？荚囈呀�(jīng)結束了，成績已成定局了，至于考的好壞，那在此時只不過是一個自我感覺問題：考完就是考好。

5、考間復習

考間復習指的是兩門考試之間的休息時間內(nèi)進行的復習，分為中午考間復習和晚間考間復習兩種�？奸g復習的任務并不是準備下一門考試，主要是忘掉上一門考試。考間復習是整個中考中一個特別重要的環(huán)節(jié)：處理得好，孩子可能就會越戰(zhàn)越勇；處理得不好，孩子可能就會虎頭蛇尾，甚至出現(xiàn)大的失誤。

考生在中午的考間時間最好能安排一個小時的午睡，適當?shù)奈缢瘜⒛苁箍忌�的體力和精力得到恢復；如果做不到，索性就復習一下下午考試的功課。不過，應該告訴考生：不要為 中午考間復習定什么任務、指標，只需隨便拿一本教材、筆記或做過的篇子看看，不為復習只為”擋眼“。相比之下，晚間考間復習要困難一些，因為時間比中午長。所以，父母的責任就重起來了：有時候，父母就是要陪著孩子消磨時間。父母最好能陪著孩子進行復習：不要做題也不要看書，父母可以給孩子提一些簡單的問題，比如某個公式定理。當然，如果父母對教材不熟悉，考間復習最好還是讓孩子獨立進行：把中考總復習里做過的題再看看，著重看看那些比較難的題目。

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