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“快樂(lè)”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案
活動(dòng)目的:
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受快樂(lè)情緒,學(xué)會(huì)做一個(gè)開(kāi)心的人,保持良好的心境,形成樂(lè)觀向上的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師制作cai課件;
2、學(xué)生收集笑話故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,今天這節(jié)課,老師首先送給大家一個(gè)見(jiàn)面禮,你們猜會(huì)是
什么呢?
2、學(xué)生各自猜想。
3、今天,老師要送給大家燦爛的笑容,銀鈴般的笑聲,還有無(wú)比快樂(lè)
的心情!來(lái),一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4、cai課件播放幽默短劇,學(xué)生認(rèn)真觀看。
5、看到同學(xué)們開(kāi)心的笑臉,老師也很高興。同學(xué)們,你們能用什么辦
法把笑聲和笑臉?biāo)徒o老師和其他的同學(xué)呢?來(lái),進(jìn)入我們的笑話林。
二、笑話林:
1、我們的笑話林將展開(kāi)一個(gè)“笑話擂臺(tái)賽”,看誰(shuí)講的笑話獲得的掌
聲和笑聲最多,誰(shuí)就是“笑話大王”。
2、學(xué)生上臺(tái)講自己收集的笑話。
3、全體學(xué)生一起評(píng)出“笑話大王”。
三、快樂(lè)臉譜:
1、cai課件出示臉譜,讓同學(xué)們根據(jù)表情猜猜人物的心情,如快樂(lè)、
憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2、這些臉譜,你最喜歡哪一個(gè)呢?為什么?(學(xué)生自由回答)
3、快樂(lè)的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時(shí)候,臉部會(huì)有什么樣
的表情呢?或者當(dāng)你看到別人快樂(lè)時(shí),面部表情是什么樣的呢?接下來(lái)請(qǐng)
同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)笑臉,至少畫(huà)三種以上的笑臉。
4、請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)的笑臉貼在黑板上,組成一副大的笑臉圖。
四、快樂(lè)傳真:
1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,你們剛才笑起來(lái)的感覺(jué)是什么樣的。
2、既然笑起來(lái)的感覺(jué)很好,那我們一定要開(kāi)心多一點(diǎn),笑臉多一點(diǎn),
并且要把開(kāi)心和快樂(lè)傳遞給別人。
3、玩游戲:快樂(lè)傳真。
玩法:請(qǐng)兩組同學(xué),每組6——8人,兩組同時(shí)進(jìn)行。每組的第一個(gè)同學(xué)
用動(dòng)作和表情來(lái)表示一種快樂(lè)的心情,然后傳遞給下一個(gè)同學(xué),依次傳下
去,看哪一組傳得又快又準(zhǔn)確。
五、快樂(lè)醫(yī)生:
1、今天,我們都非常開(kāi)心,非?鞓(lè),那你們知道開(kāi)心和快樂(lè)有什么
樣的作用嗎?
2、開(kāi)心的作用可大了,可以讓人永遠(yuǎn)年輕,可以消除疲勞,可以解除
痛苦,還可以使人健康。俗話說(shuō):“笑一笑,十年少。”既然開(kāi)心有這么多
好處,那我們不僅要自己快樂(lè),還要讓不快樂(lè)的人也快樂(lè)。老師請(qǐng)大家來(lái)
當(dāng)一回醫(yī)生,為那些不快樂(lè)的人開(kāi)出“開(kāi)心處方”。
病例一:這位媽媽?zhuān)ǹ烧?qǐng)一位學(xué)生的媽媽?zhuān)┳罱軕n傷,她失去了工
作,沒(méi)有很多的錢(qián)給自己的小孩買(mǎi)漂亮的衣服,買(mǎi)好吃的東西。
病例二:這位同學(xué)(請(qǐng)一位學(xué)生扮演)考試又不及格,想到回去肯定
會(huì)挨批評(píng),他傷心極了。
病例三:一位小女孩(請(qǐng)一位女學(xué)生扮演)漂亮的裙子弄臟了,她正
哭鼻子呢!
請(qǐng)學(xué)生逐一為上述“病人”開(kāi)出“快樂(lè)處方”。
3、你還知道哪些病例能用“快樂(lè)處方”診治嗎?表演出來(lái),請(qǐng)大家診
治。
六、快樂(lè)歌:
1、今天大家都很快樂(lè)?鞓(lè)讓人年輕,快樂(lè)讓人充滿活力,讓我們?cè)?/p>
生活中多一點(diǎn)開(kāi)心,多一點(diǎn)快樂(lè)吧!
2、最后,讓我們?cè)谝皇卓鞓?lè)歌中邊唱邊跳,結(jié)束今天的活動(dòng)。
cai課件播放歌曲:“如果感到快樂(lè)你就拍拍手
幼兒園垃圾分類(lèi)主題活動(dòng)方
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