第二章 職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析

　　我的父母是普通的勞動者，他們?yōu)榱私o我提供了一個良好的生活環(huán)境，每日辛苦操勞。所以，從小，我便告訴自己，將來要努力學習找份好的工作，減輕他們的負擔。由于父母工作忙，沒有太多的時間來照顧我，所以，從小我便養(yǎng)會了堅強獨立的性格。

2.學校環(huán)境分析

　　(1)專業(yè)

　　思想政治教育師范專業(yè)培養(yǎng)的是具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識，能在黨政機關、學校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。本專業(yè)學生主要學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

　　(2)老師的影響

　　公管學院的老師，學識淵博經驗豐富，經常把一些社會新聞與我們所學知識聯(lián)系起來。他們盡職盡責，課堂氛圍生動多姿，不僅讓我們學到了許多書本知識，更讓我們時刻關注時事，使我們與社會緊密相連。

　　(3)社團活動和實踐經驗

　　學校的社團活動豐富多彩，我也報名參加了演講與辯論協(xié)會，并參加了一次辯論賽。同時，我也參加了各院舉辦的一些活動，比如電子雜志大賽，冬日暖陽攝影比賽、廚藝大賽等。雖然參加的活動并沒有每一次都獲得名次，但卻鍛煉了自己的人際交往和語言表達能力。此外，我還參加了一些志愿服務活動，比如義務支教等。這既使我實現(xiàn)了自己的人生價值，又使我感受到服務社會的快樂。

3.社會環(huán)境分析

　　(1)就業(yè)形勢

　　教育部部長袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業(yè)形勢就很嚴峻。那么，2010年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。所以，今后的就業(yè)形勢依然不容樂觀。

　　(2)大學生就業(yè)政策

4、在2010年，進一步落實和完善《國務院辦公廳關于加強普通高級學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》所提出的各項政策措施，健全市場機制，廣開就業(yè)途徑，強化就業(yè)服務;更加注重拓展高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)渠道;更加重視開展有針對性、實效性的就業(yè)服務;更加重視強化高校畢業(yè)生就業(yè)才能，改變就業(yè)觀念;更加重視做好基本工作，逐步建立并完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)的長效機制。盡力使應屆高校畢業(yè)生離校時初次就業(yè)率達70%左右，當年底總體就業(yè)率達80%以上;有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生都能參與到相關就業(yè)籌備活動中，得到免費公共就業(yè)服務;相干范疇制度改造和長效機制建設得到進一步深化。

5、職業(yè)環(huán)境分析

專業(yè)現(xiàn)狀：

　　思政專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有哲學、法學、政治學、管理學和教育學等多學科基礎理論知識，能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研的高級專門人才，同時兼顧培養(yǎng)政務及思想政治教育工作者。

就業(yè)形勢：

　　思想政治教育系屬于政治學科，從專業(yè)發(fā)展的歷史可以看出，思想政治教育在任何時候都必不可少。隨著20世紀80年代末，隨著國內政治風波的涌動，國家和政府加大了思想政治建設的力度，思政教育重新被提升到關乎現(xiàn)代化建設前途和命運的位置上來。該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)選擇上的面還是比較寬的，其就業(yè)可以成為從事中小學、中專、大專的政治教育教師，也可以發(fā)展成為管理干部，政工干部、思想宣傳工作者等。

職業(yè)生涯條件分析小結：

　　環(huán)境影響職業(yè)的發(fā)展，所以，通過以上四方面環(huán)境的分析，使自己認清了本專業(yè)所面臨的情勢，從而使從事的職業(yè)更適應環(huán)境。目前，思想政治教育學科適應思想政治教育實踐的需要和學科自身發(fā)展的規(guī)律，正呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。因此，我們可以通過環(huán)境條件來發(fā)展職業(yè)。