2023年廣州初中學(xué)校排名前十名單分別為華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、天河區(qū)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣州市第二中學(xué)、廣州大學(xué)附屬中學(xué)、廣州市執(zhí)信中學(xué)、廣州市荔灣區(qū)西關(guān)廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州市黃埔軍校紀(jì)念中學(xué)、廣州市海珠外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

一、廣州初中學(xué)校排名前十2023年一覽表

1、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)

2、廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

3、廣州市天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、天河區(qū)

4、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)

5、廣州市第二中學(xué)

6、廣州大學(xué)附屬中學(xué)

7、廣州市執(zhí)信中學(xué)

8、廣州市荔灣區(qū)西關(guān)廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校

9、廣州市黃埔軍校紀(jì)念中學(xué)

10、廣州市海珠外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

二、廣州部分初中學(xué)校簡(jiǎn)介

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)簡(jiǎn)介

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)（簡(jiǎn)稱“華附”）是廣東省唯一受廣東省教育廳和華南師范大學(xué)雙重領(lǐng)導(dǎo)的首批國(guó)家級(jí)示范性高中，承辦由廣東省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)的“廣東奧林匹克學(xué)�！�，還被定為“中國(guó)工農(nóng)紅軍華南師范大學(xué)附屬紅軍中學(xué)”。

承傳百年輝煌歷程 恪守為國(guó)育才使命

百年名校，嶺南之光。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)前身始于清光緒十四年（1888年）的廣州格致書(shū)院，此后數(shù)度擴(kuò)建、合并、更名：1904年，書(shū)院更名為嶺南學(xué)堂；1914年，又易名為嶺南大學(xué)，其中學(xué)部即為嶺南大學(xué)附中；1952年，嶺南大學(xué)附中與中山大學(xué)附中、廣東文理學(xué)院附中、華南聯(lián)大附中等合并為“華南師范學(xué)院附屬中學(xué)”；1982年，隨華南師范學(xué)院更名為“華南師范大學(xué)”，亦改稱為“華南師范大學(xué)附屬中學(xué)”。

歷代華附人秉承“進(jìn)德修業(yè)，格物致知”的校訓(xùn)，遵循“以完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“培養(yǎng)為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的時(shí)代新人”的育人理念，形成“敢為人先，追求一流，崇尚卓越”的華附精神，不斷引領(lǐng)中國(guó)基礎(chǔ)教育改革新方向。20世紀(jì)50年代，因推行“啟發(fā)式教學(xué)”改革而成為“嶺南基礎(chǔ)教育的一面紅旗”；80年代初，率先開(kāi)展課外活動(dòng)和分層教學(xué)，確立了在廣東省乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的標(biāo)桿地位。從本世紀(jì)初至今，學(xué)校創(chuàng)建并不斷完善多元化特色化課程體系，繼續(xù)勇立中國(guó)教育改革新潮頭。

廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介

廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是廣州市教育局直屬公辦、全日制寄宿制完全中學(xué)，屬財(cái)政核撥事業(yè)單位，是1962年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦的全國(guó)首批七所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一。2010年1月12日，學(xué)校一期建設(shè)正式竣工啟用，首期初、高中招生規(guī)模為1800名學(xué)生，現(xiàn)已有初一、初二、初三和高一、高二，高三六個(gè)年級(jí)。廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是廣州市教育局直屬公辦、全日制寄宿制完全中學(xué)，屬財(cái)政核撥事業(yè)單位，是1962年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦的全國(guó)首批七所外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一。2010年1月12日，學(xué)校一期建設(shè)正式竣工啟用，首期初、高中招生規(guī)模為1800名學(xué)生，現(xiàn)已有初一、初二、初三和高一、高二五個(gè)年級(jí)，其中包括AP國(guó)際課程班和即將開(kāi)設(shè)的中美“2+1”國(guó)際高中課程班。復(fù)辦以來(lái)，在博雅教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校構(gòu)建以“博學(xué)、雅正、融和”價(jià)值觀的學(xué)校文化體系，積極探索雅的德育模式，加強(qiáng)文理各學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建主動(dòng)、互動(dòng)、靈動(dòng)的教學(xué)模式。

三、如何選擇初中學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門(mén)課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門(mén)出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無(wú)法解決這一問(wèn)題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無(wú)非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見(jiàn)，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢(qián)，在擇校或擇班上，真的沒(méi)有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……