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中學(xué)“愛情課”到底開還是不開?

更新:2023-09-14 01:59:13 高考升學(xué)網(wǎng)

一些大學(xué)開起“愛情課”,都還算是新聞;那么,給中學(xué)生開“愛情課”呢?南京市政協(xié)委員侯小東帶到今年市兩會上的一份提案建議,加強(qiáng)中學(xué)生的愛情觀教育,多增加一些愛情相關(guān)的課程。他的建議,也引起家長、老師和學(xué)生們的熱議。一位高三學(xué)生說,高中再上“愛情課”已經(jīng)遲了,這種課程放在初一、初二比較合適。一位初二學(xué)生家長朱先生覺得不用刻意加“愛情課”,“古往今來的文學(xué)作品里都有寫到‘愛情’,孩子會自己學(xué)習(xí)!

在坊間經(jīng)常聽到,現(xiàn)在的學(xué)生早熟,某某小學(xué)的孩子就摟摟抱抱就拉手,根本不算什么,還有在光天化日之下親嘴的呢!但那是小學(xué)生搞對象嗎?在我看來,那是在模仿電影電視劇中大人的親熱動作,也許他們連搞對象談戀愛的意思也不真懂,怎么就是搞對象呢?如果真認(rèn)為他們是在搞對象,那“愛情課”不只是要從中學(xué)就開,就是初中開都晚了,應(yīng)該從幼兒園就開“愛情課”,因?yàn)橛變簣@的小孩子都有親嘴的,高中開設(shè)“愛情課”是不是太遲了?其實(shí),在學(xué)生還沒有形成正確的愛情觀前,對兩性關(guān)系懵懵懂懂,即使兩人有愛慕之情,經(jīng)常在一塊學(xué)習(xí)或游戲,也不是以結(jié)婚為目的搞對象,嚴(yán)格地說不過是“玩玩”。

高中以下是人生的成長階段,特別是身體長成的時(shí)期,在這一階段最重要的是學(xué)習(xí),如果增加一門“愛情課”,無疑是在增加學(xué)生負(fù)擔(dān),學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)本來就夠重的了,怎么還忍心再增加課程呢?在目前高考是人生第一大考的今天,誰也不能做影響學(xué)生高考的事情,增設(shè)“愛情課”就是在影響學(xué)生高考。中國的傳統(tǒng)認(rèn)為,人生是分幾個(gè)階段的,什么階段干什么事,不能“越界”。就說談戀愛,應(yīng)該是工作以后的事情,不要說在高中談戀愛,就是在大學(xué)搞對象,成功的幾率也不大。因?yàn)檎剳賽凼菫榱私Y(jié)婚,在學(xué)業(yè)未成,工作沒有定型時(shí),受環(huán)境限制搞對象的成功率都是未知數(shù)。高中談戀愛,不只是浪費(fèi)時(shí)間,還是在浪費(fèi)感情,甚至傷及感情。

也許有人會問,難道我們不該及早加強(qiáng)中學(xué)生的愛情觀教育嗎?我也認(rèn)為教育要及早,但不一定要開設(shè)“愛情課”,從初中甚至從小學(xué)的課程中就有戀愛、愛情的內(nèi)容,何必畫蛇添足地再開設(shè)一門“愛情課”呢?我以為,把現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容搞好了,學(xué)生就能樹立正確的愛情觀,我國的教育實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)。臺灣中學(xué)有“愛情課”,國外有些國家中學(xué)也有“愛情課”,但都不能證明“愛情課”越早越好。愛情未必?zé)o師自通,就像有些事情結(jié)婚后就懂了一樣,未必都得“愛情課”畢業(yè)。我們要做的是,把“生理課”應(yīng)該給學(xué)生講清楚,讓學(xué)生對生理結(jié)構(gòu)對兩性關(guān)系有所了解;再是把課程中的戀愛、愛情內(nèi)容講清講透,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀和婚戀觀。愛情很重要,但人生比愛情更重要的東西還很多,“愛情課”不是不需要,但更應(yīng)該按人生的階段按部就班地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

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