“”教育主題班會

　　活動背景：價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；是：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

　　一、活動目的：

　　1、通過活動使學生深刻領(lǐng)悟及和諧、平等的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性， 初步樹立。

　　2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)。同學之間如何更和諧、平等的相處。

　　活動形式：班會、小品、朗誦、講述、討論等。 準備工作：ppt制作

　　二、班會的內(nèi)容：

　　1、什么是價值觀（教師講述）：

　　因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評 價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。 簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”。主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。 理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。

　　2、我們需要什么樣的價值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價值觀。由下面內(nèi)容點出）

　　3、說出大家自己認可的價值觀

　　（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)

　�。�2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)

　�。�3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學生沒有說到的價值觀）

　�。�4）我們內(nèi)心認可的價值觀：（引導出）

　　補充：：是指人們對價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標準和評價的根本看法

　　4、由同學、老師表演小品。

　　5、由兩個同學合彈合唱《朋友》。

　　6、同學討論我們需要的價值觀

　　教師總結(jié)我們需要（PPT演示）

　　7、同學談體會（教師提示從以下三方面） （1）如何在學習中加強自我修養(yǎng) （2）如何在社會實踐中加強自我修養(yǎng) （3）如何在與人交往中加強自我修養(yǎng)

　　8、教師總結(jié)

　　核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的 標桿和奮斗的力量源泉。通過的學習，自己對有了進一步的了解。作為一個九零后的學生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為的建設(shè)做出貢獻。不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要學生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立，自覺成為的建設(shè)者和接班人

　　9、全班同學在合唱中結(jié)束班會。