一、河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年吉林省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為238分，最低錄取位次為79702名。

二、河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表

三、河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，先后在承德、石家莊、保定、邯鄲等地辦學(xué)，現(xiàn)位于邢臺市區(qū)，西臨風(fēng)景秀麗的太行山脈，京廣高鐵、京港澳高速、邢衡高速、邢汾高速貫穿本市，交通便利，郭沫若曾兩次為學(xué)校親筆題寫校名。2003年4月，河北省人民政府批準(zhǔn)學(xué)校獨立升格為普通高等院校，改名為“河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。
學(xué)院是一所隸屬于河北省教育廳的國辦全日制普通高等院校，是河北省示范性高等職業(yè)院校、國家機(jī)電行業(yè)骨干院校、全國機(jī)械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校、河北省裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位、“京津冀現(xiàn)代制造業(yè)職教集團(tuán)”副秘書長單位、高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)項目基地。2014年獲省教育廳批復(fù)與邢臺學(xué)院、邢臺市裝備制造行業(yè)協(xié)會共建“邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院”，填補了邢臺市無培養(yǎng)應(yīng)用型本科機(jī)電類專業(yè)院校的空白，學(xué)院從此步入培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才的行列，為�？�、本科到研究生的上升通道相互銜接奠定了良好基礎(chǔ)。
學(xué)院占地面積近800畝，固定資產(chǎn)6.69億元，學(xué)院面向全國招生，在校生一萬余人，開設(shè)有機(jī)械制造與自動化、電氣自動化技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、建筑工程技術(shù)、通信技術(shù)、會計、休閑體育等41個專業(yè)，其中中央財政支持的職業(yè)教育重點建設(shè)專業(yè)5個，全國機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)3個，河北省示范專業(yè)2個，河北省教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)貫標(biāo)樣板學(xué)校專業(yè)2個，形成了機(jī)械、電氣類品牌專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的“工科為主、文管為輔”的辦學(xué)格局。
學(xué)院擁有“國家數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)實訓(xùn)基地”、“國家示范性電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地”、“中央財政支持的機(jī)械制造與自動化實訓(xùn)基地”和“中央財政支持的國家級汽車電子實訓(xùn)基地”等4個國家級實訓(xùn)基地，有全國信息技術(shù)職業(yè)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和河北省高校金屬材料加工與數(shù)字化成型應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心；建有同時容納600名學(xué)生實習(xí)，可進(jìn)行機(jī)、電、鉗、鑄、焊、模具等多個工種生產(chǎn)性實訓(xùn)的實習(xí)實訓(xùn)中心等80個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所，校外實訓(xùn)和產(chǎn)學(xué)合作基地203個；設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所，ATA特許授權(quán)考試站、國家制造業(yè)信息化培訓(xùn)中心三維CAD教育培訓(xùn)基地等，可對36個工種進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定。

學(xué)院有教職工600余人，其中專職教師中教授21人，副高級專業(yè)技術(shù)職稱115人，雙師素質(zhì)教師245人，碩士學(xué)位教師312人；擁有河北省科技成果評審專家5人，全國機(jī)械行業(yè)各專業(yè)指導(dǎo)委員會委員11名，15人次在省部級以上教育教學(xué)研究會中任職，形成了素質(zhì)優(yōu)異、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，在全國機(jī)械行業(yè)教育系統(tǒng)、河北省高等職業(yè)教育系統(tǒng)的教育教學(xué)改革中有較大的影響力。
學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索與實踐校企互融、學(xué)工合一、德技雙修的人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。學(xué)院注重對外交流與合作，分別與德國、美國、加拿大、荷蘭、新西蘭、韓國、馬來西亞等二十多個國家的多所院校建立了友好合作關(guān)系。近年來，發(fā)表著作（教材）167本，論文848篇，立項全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題1項，立項省級課題50項，市廳級課題240項，取得授權(quán)專利66項，獲得各級各類成果獎221項。學(xué)生在各類技能比賽中獲省級以上獎勵235項。學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)和社會的廣泛贊譽，建校來，共為社會培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)與管理人才6萬余名。為企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)，累計直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益6億多元。