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浙江工商大學杭州商學院（以下簡稱學院）是1999年經(jīng)浙江省人民政府批準設(shè)立，2004年經(jīng)教育部重新確認，2018年通過浙江省獨立學院規(guī)范設(shè)置省級驗收的全日制本科獨立學院。學院自2014年遷建桐廬以來，繼承和發(fā)揚了浙江工商大學“誠毅勤樸”的優(yōu)良校風，銳意改革、開拓進取，努力建成特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學，培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)、較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型“新商科”人才。 學院堅持“應(yīng)用型、創(chuàng)新型、區(qū)域化、國際化”的辦學定位，走“開放、融合、卓越”的發(fā)展戰(zhàn)略，以相近專業(yè)為支撐，充分依托母體良好的學科基礎(chǔ)、師資條件和教學資源，以經(jīng)管類學科為主體，構(gòu)建經(jīng)、管、文、法、工、藝、理七大學科協(xié)同發(fā)展的本科專業(yè)總體布局。學院下設(shè)10個教學部門（含7個學科性學院），13個管理部門和2個教輔部門，依托現(xiàn)有33個本科專業(yè)（方向），逐步形成工商管理類、財會金融類、電子商務(wù)類和數(shù)字媒體類四大專業(yè)群，以“新商科”智慧運營中心支撐10大新商科專業(yè)發(fā)展，最終促進四大專業(yè)群轉(zhuǎn)型升級，交叉融合發(fā)展。截至目前，金融學、工商管理、產(chǎn)品設(shè)計、經(jīng)濟統(tǒng)計學、電子商務(wù)5個專業(yè)獲批省級一流專業(yè)建設(shè)點，產(chǎn)品設(shè)計和金融學獲批省級“十三五”特色專業(yè)，工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、新聞學均獲批省級“十二五”新興特色專業(yè)，《企業(yè)管理》等27門課程被認定為省級一流課程，55門課程入選省一流本科課程。 學院堅持新商科主線，切實深化內(nèi)涵發(fā)展。堅持學科引領(lǐng)，推動交叉融合、數(shù)字引領(lǐng)，落實新商科人才培養(yǎng)2.0工程，并逐步向3.0版本躍遷。2023年，學院重點立項建設(shè)了15個新商科專業(yè)、75門新商科課程，不斷改造傳統(tǒng)商科專業(yè)。優(yōu)化專業(yè)建設(shè)布局，跨境電商等3個新專業(yè)正式招生，并繼續(xù)申報數(shù)字經(jīng)濟、供應(yīng)鏈管理、物聯(lián)網(wǎng)工程等3個專業(yè)，已通過教育廳審批并報教育部。跨境電商人才培養(yǎng)項目入選杭州市第二批跨境電子商務(wù)資助計劃。持續(xù)打造基于新商科的智能化、數(shù)字化教學場景支持體系，人工智能綜合實驗室、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實驗室等2個新商科實驗室建成投入使用，助推學院四大課程群的轉(zhuǎn)型升級。落實智慧教室建設(shè)，推動課堂教學創(chuàng)新，首批9間“智慧教室”投入使用，16門次課程在“智慧教室”進行授課，集約化、智慧化、開放性的商科教學實驗室群初步成規(guī)模。 學院深化教學改革與教學特區(qū)建設(shè)，深入開展教學研究、教學改革工作。2023年，學院立項16項省級教學改革項目，211門課程申報形成性評價課堂教學項目。制定或完善《人才培養(yǎng)方案管理辦法》《全日制普通本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦法》等制度，打造高質(zhì)量本科教育。細化人才培養(yǎng)“顆粒度”，學院設(shè)有會計學（ACCA方向）特色班、雅思英語卓越班、會計拔尖人才培養(yǎng)實驗班、基業(yè)長青創(chuàng)新實驗班等，是我省第一所開設(shè)金融學CFA（國際特許金融分析師）班的獨立學院。推進專升本分層分類培養(yǎng)改革，修訂24個專升本專業(yè)分層培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化專升本教育體系。2023年，學院積極推進“思政課程”和“課程思政”建設(shè)，獲省級課程思政示范課程3個，省級課程思政教學研究項目2個、省級課程思政示范基層教學組織1個，1個團隊獲省級“課程思政”專項賽文科組一等獎，新建思政教學實踐基地1個。將OBE理念落實到專業(yè)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，形成特色的政校企合作人才培養(yǎng)方式。 學院自1999年開始招收本科生，2023年面向全國18個省（市、區(qū)）共招生3483人，其中普通本科1924人，專升本1559人，現(xiàn)有全日制普通本科在校學生10205人，近年來，學院招生規(guī)模和錄取分數(shù)線一直名列獨立院校前茅，2023年在省內(nèi)普本錄取最低投檔線位居全省獨立學院第一。經(jīng)過20多年的發(fā)展，學院逐步形成了“新商科”特色的就業(yè)工作體系，2023年學院共有畢業(yè)生3216人，初次就業(yè)率91.6%，位全省同類院校前列，高質(zhì)量就業(yè)比率大幅提升，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查就業(yè)質(zhì)量、專業(yè)匹配度和對母校滿意度排名也大幅提升，獲得了社會各界和用人單位的高度好評。 學院構(gòu)建了全方位立體式人才培養(yǎng)體系。落實五育并舉，推動課程教學改革。將思政課和心理健康課全面納入教學安排。印發(fā)《新時代勞動教育實施方案》，與胡慶余堂等共建勞動教育實踐基地；印發(fā)《體育保健課管理辦法》，實現(xiàn)體育課程全員覆蓋；拓展藝術(shù)實踐課程，引進8門線上美育課程，構(gòu)建多元化美育課程體系。推進混合式教學模式改革，引進復(fù)旦大學等名校通識課資源，8位教師選聘成為網(wǎng)絡(luò)課程輔導(dǎo)老師。聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，提高實踐課和實務(wù)課比例，打造集“社會認知、企業(yè)認知、頂崗實習、畢業(yè)實習”為一體的實踐教學課程。通過“夢想+”發(fā)展性資助項目，培養(yǎng)受資助學生誠信感恩意識和自立自強精神。 學院堅持人才強校，建設(shè)高水平師資隊伍。現(xiàn)有教職工475人，專任教師305人，其中副高以上101人，具有博士學歷教師50人，研究生及以上學歷占比92.63%，享受國務(wù)院特殊津貼1人，入選“省151人才”5人，獲聘浙江工商大學兼職碩士生導(dǎo)師12人，“雙師雙能”型和具有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)歷的教師占比38.95%。學院教師王爐煜連續(xù)兩年躋身全球前2%頂尖科學家，1名教師獲省高校青教賽一等獎，為全省獨立學院唯一獲獎。 學院堅持學術(shù)引領(lǐng)，注重教學科研協(xié)調(diào)發(fā)展，已建成若干具有區(qū)域影響力的教學科研平臺，如：智能商科研究院、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院、富春電子商務(wù)研究院、“制筆”創(chuàng)新中心、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)創(chuàng)客小鎮(zhèn)”創(chuàng)新中心、杭商院桐廬“中國民營快遞未來發(fā)展高級研修班”等，并成為首批浙江省設(shè)計智能與數(shù)字創(chuàng)意研究重點實驗室網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新成員單位。同時，學院主辦新商科數(shù)據(jù)科學高層論壇、省社會科學聯(lián)合會分論壇暨首屆鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展學術(shù)論壇、全國大學生人力資源管理知識競賽（精創(chuàng)教育杯）第五大區(qū)賽暨高峰論壇、統(tǒng)計學高端論壇等高水平學術(shù)論壇多場。近年來學院科研水平穩(wěn)步提升，2023年，學院累計立項省部級項目11項，其中教育部人文社科項目3項；廳局級項目31項。全年公開發(fā)表國內(nèi)外學術(shù)論文及作品近200篇，核心及以上國內(nèi)期刊論文及作品22篇，其中特級4篇，一級3篇；國外SSCI/SCI/EI各類收錄31篇，其中ESI高被引1篇。修訂橫向科研項目經(jīng)費管理辦法，突出服務(wù)地方和區(qū)域經(jīng)濟導(dǎo)向，促進橫向科研項目開展，本年度累計立項橫向課題20項，合同金額120萬余元。 學院狠抓學風建設(shè)，國內(nèi)外研究生錄取率顯著提升，近三年有679名學子進入國（境）內(nèi)外高校繼續(xù)深造，2023屆畢業(yè)生中共有140名畢業(yè)生被國內(nèi)高校錄取，83名畢業(yè)生被國（境）外院校錄取。學院以學生科技競賽為抓手，將第二課堂作為第一課堂的延伸，拓展學生綜合素質(zhì)。2023年，學院共計15000余人次參加各級各類學科競賽，省級以上A類學科競賽獲獎473項，其中國家級獎項73項，省級及以上獲獎總數(shù)同比增加53.1%，其中國家級獎項73項，較上一年增長82.5%。個別賽事，如全國企業(yè)競爭模擬大賽、全國大學生財會職業(yè)能力大賽等實現(xiàn)了國家級獎項“零”的突破。文體競賽再創(chuàng)佳績，獲文體競賽省級獎項15項，首次斬獲省大學生籃球聯(lián)賽（女子甲B組）第五名，創(chuàng)歷史最好成績。浙江省高校學生體質(zhì)健康狀況抽測排名全省第14名。 學院注重學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，擁有浙江省創(chuàng)業(yè)培訓基地1個，現(xiàn)有院聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師158人，其中69人為行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師，53人為其他高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，38人通過浙江省創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程的校內(nèi)導(dǎo)師。兩人入選浙江省創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫，兩人入選浙江省創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程優(yōu)秀學員，1位教師獲浙江省教師創(chuàng)新教學大賽就業(yè)與創(chuàng)業(yè)專項賽省級三等獎，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程31門，一門課程入選浙江省創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培育工程優(yōu)秀工作案例。學院依托校內(nèi)眾創(chuàng)空間，與屬地政府共建直播電商產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，打造創(chuàng)客直播基地，培養(yǎng)主播及直播運營人才100余人，合作企業(yè)達到20余家。學院眾創(chuàng)空間，獲批杭州市級眾創(chuàng)空間。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)顯成效，一支隊伍獲互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽銅獎，學院獲中國杭州大學生創(chuàng)業(yè)大賽最佳組織獎，培育入選國家級大學生創(chuàng)新訓練項目15項。 學院持續(xù)提升社會服務(wù)能力，深入推進產(chǎn)教融合發(fā)展，目前共建了童畫美術(shù)教育產(chǎn)業(yè)學院、智能財會產(chǎn)業(yè)學院、普惠金融產(chǎn)業(yè)學院、數(shù)字貿(mào)易產(chǎn)業(yè)學院、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學院、安防智能應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學院、直播經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)學院，將專業(yè)細分領(lǐng)域的領(lǐng)頭企業(yè)引進學院，把人才培養(yǎng)、實訓實習、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、教師專業(yè)化發(fā)展與服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新有機結(jié)合，搭建產(chǎn)學研用一體的深度協(xié)同合作育人平臺，組建新媒體創(chuàng)作與運營創(chuàng)新實驗班和數(shù)字媒體藝術(shù)及技術(shù)創(chuàng)新實驗班，構(gòu)建高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新格局。2023年，學院新增省部級產(chǎn)學研協(xié)同育人項目19個、校外實習實訓基地20個，入選全國智慧物流與供應(yīng)鏈產(chǎn)教融合共同體副理事長單位。對接華為、阿里巴巴、科大訊飛等企業(yè)，繼續(xù)推進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)。推動學院與桐廬各領(lǐng)域深度融合、協(xié)同發(fā)展。推動縣社科聯(lián)科普基地落地學院，推薦16名優(yōu)秀教師入選桐廬社科聯(lián)專家智庫，為桐廬智庫建設(shè)充實力量。聚焦桐廬發(fā)展，加強課題攻關(guān)，積極參與桐廬縣橫向課題5項，撰寫提案、建議、實施方案3次，申報外觀專利22項，積極對接桐廬科技局服務(wù)地方相關(guān)活動，推動校地、校企合作，實現(xiàn)雙向賦能。成立科技成果轉(zhuǎn)移中心，為科技成果轉(zhuǎn)化、開展地方服務(wù)，搭建高質(zhì)量平臺。圍繞亞運馬術(shù)賽事，統(tǒng)籌落實386名賽會志愿者高質(zhì)量完成馬術(shù)志愿服務(wù)工作。 學院聚焦學生成長成才，持續(xù)深化“三全育人”。深化書院育人，依托書院建立大學生社區(qū)思想政治教育工作站，實施“1+1+1+N”一站式學生社區(qū)建設(shè)提升計劃，構(gòu)建社區(qū)導(dǎo)師思政工作微體系，深化“三進三知”工作。強化心理育人，以動態(tài)數(shù)據(jù)庫為抓手，加強心理中心標準化建設(shè)，推出心理健康月、“特色心理團輔”等34項活動，建立心理健康工作聯(lián)動機制。抓好實踐育人，“青春桐伴行”“與愛同行”等大學生志愿服務(wù)團隊獲省級以上榮譽9項，學院團委獲評團中央2023年“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀單位。創(chuàng)新開展社區(qū)講壇、“院長書記約你辦實事”等活動60余場，把以師生為中心落在實處。推進建設(shè)學生助學貸款“綠色通道”信息平臺，為困難學生提供高效便捷的辦事體驗。 學院堅持對外交流，大力拓展合作交流空間，不斷提升教育國際化水平和效益。目前，與40多所國外合作院校共同開展留學交流項目50余項，這些項目分為長短期交流項目和學位項目，長短期交流項目主要包括與美國哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、英國劍橋大學、牛津大學等十余所高校開展的學生交流合作；學位項目主要包括英國斯旺西大學2+2雙學位項目、普利茅斯大學3+1雙學位項目、諾森比亞大學3+1雙學位項目，澳大利亞麥考瑞大學2+2雙學位項目、南澳大學2+2雙學位項目等。近年來，學院赴境外學習交流的學生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)生赴境外深造人數(shù)逐年增加。同時，為了鼓勵更多的學生出國交流，學院設(shè)立了對外交流特別獎學金、寒暑期對外交流獎學金、學院國際項目特設(shè)獎學金、雅思/托福獎學金等，對品學兼優(yōu)的學生進行獎勵。通過積極引進外籍語言類教師與高層次人才、開設(shè)雅思英語卓越班等措施有效提升學生語言技能與國際視野。學院現(xiàn)有雅思考試與學習合作基地一個，為學院師生雅思學習、測評和考試提供優(yōu)化設(shè)計和服務(wù)。2023年，學院舉辦首屆數(shù)字化經(jīng)濟與工商管理首屆國際學術(shù)會議，加強學院與國內(nèi)外高校的交流與創(chuàng)新。學院國際化水平位列全省獨立學院第一。 學院校園占地面積為542畝，另有山體公園260畝，建筑面積22余萬平方米。校區(qū)內(nèi)主要單體建筑包括圖書館、公共教學樓、管理樓、經(jīng)法樓、人文樓、行政樓、文體中心、學生公寓樓、專家樓等。目前，學院依托有利的區(qū)域文化環(huán)境，積極打造“山水校園”“詩畫校園”“人文校園”，同時積極探索新的育人陣地，以“塘塆書院”“春江書院”“望江書院”為平臺的書院教育模式是學院育人的重要創(chuàng)新，“互動共享”“陽光活力”“宜居宜學”的熟人社區(qū)，已成為學院育人工作的閃亮名片。 學院由浙江工商大學與桐廬縣政府合作共建，依托工商大學和桐廬縣政府的支持，不斷地發(fā)展壯大自身辦學成績和發(fā)展規(guī)模。學院2014年遷建桐廬，目前已在浙江省桐廬縣鳳川—江南新城核心區(qū)范圍內(nèi)建成獨立校園，校區(qū)交通便利，北臨春江路，南至320國道，距杭千高速鳳川出口3公里，東沿鳳川大道（富春江三橋），2022年桐廬東站正式開通，全國最美縣城開啟“雙高鐵樞紐”的新時代，桐廬和學院邁向全新的發(fā)展空間。 學院落址的杭州市桐廬縣，歷史悠久，風景優(yōu)美，素有“鐘靈毓秀之地、瀟灑文明之邦”的美譽，多次榮獲“中國最美縣城”稱號，近年來相繼獲得國際花園城市、國家生態(tài)縣、國家園林城市、國際人居環(huán)境示范獎等殊榮。它位于浙江省西北部，地處錢塘江上游，距杭州市區(qū)60公里，西接黃山、千島湖，東連錢塘江、西湖，地屬長江三角洲經(jīng)濟區(qū)，桐廬著名的《富春山居圖》就是以桐廬境內(nèi)的富春江和兩岸的青山為背景繪制而成的。桐廬還是中國“快遞之鄉(xiāng)”，著名的快遞民營企業(yè)：申通、圓通、中通、匯通、韻達均由桐廬人創(chuàng)建，幾乎占據(jù)了中國快遞市場的半壁江山。與此同時，富春未來城、富春江科技城、迎春商務(wù)區(qū)、富春山健康城、富春江慢生活體驗區(qū)都已經(jīng)成為桐廬發(fā)展的新引擎。作為落地桐廬的首所高等院校，學院全面深化與桐廬的校地合作，將立足浙西，面向浙江，輻射長三角，扛起服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展的擔當作用。（數(shù)據(jù)截至2024年2月）