2024年九省聯(lián)考成績預(yù)計將于2月底前公布，這次考試成績和高考能差多少分？名校綜合評價匯總整理了九省聯(lián)考預(yù)估分數(shù)線，以供考生家長參考！

九省聯(lián)考預(yù)估分數(shù)線

1月22日起，甘肅將參照高考評卷流程和要求組織適應(yīng)性測試評卷工作。江西也明確將在春節(jié)前完成評卷，其余省份暫未公布具體評卷時間。

目前，網(wǎng)絡(luò)上流傳著九省聯(lián)考預(yù)估分數(shù)線，由于沒有數(shù)據(jù)支持及理論支持，預(yù)估分數(shù)線和官方劃線可能會存在較大差距，同學們可以參考一下，但不必較真，先來看看近兩年這九省的高考分數(shù)線：

九省聯(lián)考本質(zhì)上是新高考適應(yīng)性演練，和高考還是有很大區(qū)別的，譬如考試目的、選科的出題人、題目難度等都不一樣。

不過，網(wǎng)絡(luò)上“九省聯(lián)考分數(shù)決定高考難度”的說法雖然過于武斷，但此次九省聯(lián)考作為新高考的風向標，也是一次暴露自己學習問題的寶貴機會，對之后的復(fù)習、備考方向等起重要作用。

各位考生一定要及時做好試卷分析，充分利用好這次難得的機會，找出問題，解決問題，為高考發(fā)揮更大價值。
如何做好考后分析？
本文整理了試卷分析四大方法，幫助大家查缺補漏！01從逐題分析到整體分析

從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。

針對每一道錯題，完成如下表格▼

通常情況下，考試丟分的原因大體有三種：即知識不清（在考試之前沒有把知識學清楚）、問題情景不清（審題不清，沒有把問題看明白）和表述不清（雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意）。

研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就更能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向。

02、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

試卷錯誤分析統(tǒng)計表▼

找出最不該丟的5-10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，在后續(xù)學習中，努力找回這些分數(shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)。任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

03、從口頭分析到書面分析

在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。

從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。

所以，同學們可以在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。

04、從歸因分析到對策分析

以上分析都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。

錯誤原因一般有三種情況：

★對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；

★對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；

★表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

如果是第一種原因→

應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復(fù)習鞏固，真正弄懂弄通。

如果是第二種原因→

應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”掌握，只有細心體會，才會有所感悟和提高。

如果是第三種原因→

應(yīng)在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

試卷自我分析寫完后，千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

你各科考的如何？有哪些知識點你發(fā)現(xiàn)自己其實沒掌握？歡迎留言評論~