今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于安徽機電職業(yè)技術學院在安徽錄取分數(shù)線的問題，包含安徽機電職業(yè)技術學院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將安徽機電職業(yè)技術學院在安徽近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽錄取分數(shù)線是多少

安徽機電職業(yè)技術學院在安徽的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為200分至353分，錄取位次在234579 至108686排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考安徽機電職業(yè)技術學院。

1、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2022年理科最低錄取分數(shù)線是394分，最低錄取排名位次在206326名;

2、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2021年理科最低錄取分數(shù)線是301分，最低錄取排名位次在211484名;

3、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2020年理科最低錄取分數(shù)線是230分，最低錄取排名位次在219097名;

4、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2019年理科最低錄取分數(shù)線是200分，最低錄取排名位次在224323名;

5、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2018年理科最低錄取分數(shù)線是202分，最低錄取排名位次在234579名;

二、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	安徽	理科	394	206326	217	專科
2022	安徽	文科	392	108686	575	�？�

2、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	安徽	理科	301	211484	284	�？�
2021	安徽	文科	394	128348	834	專科

3、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	安徽	理科	230	219097	455	專科
2020	安徽	文科	382	133660	1069	�？�

4、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	安徽	理科	200	224323	1131	專科
2019	安徽	文科	379	137355	1013	�？�

5、安徽機電職業(yè)技術學院在安徽2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	安徽	理科	202	234579	1699	�？�
2018	安徽	理科	206	234349	50	�？�
2018	安徽	文科	318	143653	10	專科
2018	安徽	文科	353	127967	583	�？�

安徽機電職業(yè)技術學院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

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安徽機電職業(yè)技術學院怎么樣,評價好不好

三、安徽機電職業(yè)技術學院學校師資介紹和最新簡介

安徽機電職業(yè)技術學院是“高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”建設單位。學校始建于1935年的安徽私立內(nèi)思工業(yè)職業(yè)學校，是直屬安徽省教育廳的公辦全日制高等職業(yè)院校，先后歷經(jīng)了蕪湖電力學校、蕪湖電機制造學校、蕪湖電機制造�？茖W校等，并劃歸國家第一機械工業(yè)部領導。1972年，改屬安徽省機械廳領導，更名為安徽蕪湖機械學校。1978年，經(jīng)國務院批準，在安徽蕪湖機械學�；�礎上成立安徽機電學院，現(xiàn)更名為安徽工程大學。1986年安徽機電學院遷出，安徽省人民政府決定在原址恢復安徽蕪湖機械學校，歸省機械廳領導。2003年，經(jīng)安徽省人民政府批準，由蕪湖機械學校獨立升格為安徽機電職業(yè)技術學院。學校弘揚以“雨耕勤作，精益求精”的辦學理念，秉持“修德、練技、立業(yè)、報國”校訓精神，堅守“立德樹人、培育匠才、創(chuàng)新求實、服務社會”的辦學使命，堅持“地方性、行業(yè)類、技能型、特色化”的辦學定位，先后獲得國家首批骨干高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、全國職業(yè)院校教學管理典型案例50強學校、全國職業(yè)教育先進單位、全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國機械行業(yè)骨干高職院校、全國高職�？苿�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位、全國高職專科創(chuàng)。