今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林錄取分數(shù)線的問題，包含山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林錄取分數(shù)線是多少

山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為166分至202分，錄取位次在88044 至16821排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考山東工程職業(yè)技術(shù)大學。

1、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是356分，最低錄取排名位次在56876名;

2、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是260分，最低錄取排名位次在73982名;

3、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2021年理科最低錄取分數(shù)線是334分，最低錄取排名位次在52727名;

4、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2021年理科最低錄取分數(shù)線是197分，最低錄取排名位次在67151名;

5、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2020年理科最低錄取分數(shù)線是352分，最低錄取排名位次在58815名;

二、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	吉林	理科	356	56876	9	本二A
2022	吉林	理科	260	73982	6	專科
2022	吉林	文科	410	16821	6	本二A
2022	吉林	文科	255	30364	4	�？�

2、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	吉林	理科	334	52727	9	本二A
2021	吉林	理科	197	67151	54	�？�
2021	吉林	文科	384	18104	6	本二A
2021	吉林	文科	324	23959	26	�？�

3、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	吉林	理科	352	58815	9	本二A
2020	吉林	理科	170	88044	48	�？�
2020	吉林	文科	411	19483	6	本二A
2020	吉林	文科	166	42559	32	�？�

4、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	吉林	理科	195	73137	35	�？�
2019	吉林	文科	196	29515	25	�？�

5、山東工程職業(yè)技術(shù)大學在吉林2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	吉林	理科	224	70287	19	專科
2018	吉林	文科	202	27632	21	�？�

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三、山東工程職業(yè)技術(shù)大學學校師資介紹和最新簡介

山東工程職業(yè)技術(shù)大學是由教育部批準，具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬平方米。學校設有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、現(xiàn)代藝術(shù)學院、交通工程學院、財金學院、商學院、鼎利學院、國防教育學院、五年制高職學院和基礎教學部、馬克思主義學院。在30年的發(fā)展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務；堅持以教育質(zhì)量，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向；堅持“工程性，融合型，職業(yè)化”的特色辦學思路，走出了一條以工科為主，工、管、經(jīng)、藝多學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重內(nèi)涵建設的發(fā)展道路。學校根據(jù)山東省及濟南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)對人才的需求，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對接。目前，開設本科專業(yè)14個，�？茖�業(yè)45個，形成了智能制造、新基建信息技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、建筑類、財經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具特色。已建成省級品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應用專業(yè)群）2個、省級高水平專。