今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在吉林錄取分數(shù)線的問題，包含石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在吉林近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林錄取分數(shù)線是多少

石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為249分至249分，錄取位次在68254 至22381排名區(qū)間,吉林的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校。

1、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2022年理科最低錄取分數(shù)線是303分，最低錄取排名位次在68254名;

2、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2021年理科最低錄取分數(shù)線是275分，最低錄取排名位次在62306名;

3、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2020年理科最低錄取分數(shù)線是323分，最低錄取排名位次在64915名;

4、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2019年理科最低錄取分數(shù)線是323分，最低錄取排名位次在65072名;

5、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2018年理科最低錄取分數(shù)線是303分，最低錄取排名位次在64410名;

二、石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在吉林2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	吉林	理科	303	68254	5	專科
2022	吉林	文科	365	23017	5	�？�

2、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	吉林	理科	275	62306	5	�？�
2021	吉林	文科	343	22381	5	�？�

3、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校在吉林2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	吉林	理科	323	64915	5	�？�
2020	吉林	文科	376	24102	5	�？�

4、石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在吉林2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	吉林	理科	323	65072	5	�？�
2019	吉林	文科	361	23450	5	�？�

5、石家莊人民醫(yī)學高等專科學校在吉林2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	吉林	理科	303	64410	5	�？�
2018	吉林	文科	249	26794	5	�？�

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三、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校學校師資介紹和最新簡介

石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校創(chuàng)辦于1992年，是經教育部批準設立的全日制普通高校，占地面積293畝，校舍總建筑面積13.1萬平方米，其中教學科研、行政及輔助用房7萬平方米，學生公寓和其他設施6.1萬平方米；館藏印本圖書近70萬冊,電子圖書6.57TB；教學儀器設備總值5760多萬元，學校凈資產已達3.8億元。現(xiàn)有專任教師568人，其中高級職稱146人，研究生學歷教師174人。目前我校共有在校生近1.2萬人，其中大專學生近9000人，中職學生近3000人。大幅提升了學校的教學、實訓、科研和人才培養(yǎng)水平。我校設有：臨床醫(yī)學系、護理系、口腔醫(yī)學系、中醫(yī)與藥學系四個系，共有臨床醫(yī)學、護理、助產、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、藥學、衛(wèi)生信息管理、康復治療技術、醫(yī)學美容技術、視覺訓練與康復、藥膳與食療、運動健康指導等14個專業(yè)，面向全國各省市招生。多年來學校一直堅持實施“學歷+職業(yè)技能證書”雙證書培養(yǎng)模式，堅持“一條主線、兩個強化、三個突出、四種能力”的全新培養(yǎng)模式：以培養(yǎng)技能應用型人才為主線，強化學生的英語水平和計算機應用能力，突出崗位針對性、行業(yè)適應性、專業(yè)特色性，培養(yǎng)學。