今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于三明學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含三明學(xué)院在山西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將三明學(xué)院在山西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對(duì)大家有幫助！

一、三明學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少

三明學(xué)院在山西的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為418分至490分，錄取位次在91213 至19924排名區(qū)間,山西的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考三明學(xué)院。

1、三明學(xué)院(B)在山西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是427分，最低錄取排名位次在85830名;

2、三明學(xué)院(B)在山西2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是418分，最低錄取排名位次在88210名;

3、三明學(xué)院(B)在山西2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是449分，最低錄取排名位次在91213名;

4、三明學(xué)院(B)在山西2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是432分，最低錄取排名位次在85954名;

5、三明學(xué)院(B)在山西2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是437分，最低錄取排名位次在79899名;

二、三明學(xué)院在山西2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、三明學(xué)院在山西2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山西	理科	427	85830	26	本二B
2022	山西	文科	458	23130	14	本二B

2、三明學(xué)院在山西2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山西	理科	418	88210	37	本二B
2021	山西	文科	473	22641	15	本二B

3、三明學(xué)院在山西2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山西	理科	449	91213	45	本二B
2020	山西	文科	469	26437	21	本二B

4、三明學(xué)院在山西2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山西	理科	432	85954	33	本二B
2019	山西	文科	494	20097	13	本二B

5、三明學(xué)院在山西2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山西	理科	437	79899	26	本二B
2018	山西	文科	490	19924	15	本二B

南陽理工學(xué)院和三明學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三明學(xué)院和南華大學(xué)船山學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三明學(xué)院和河北工程技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三明學(xué)院和蘭州工商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三明學(xué)院和湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、三明學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

學(xué)校位于宋朝大理學(xué)家朱熹故里、中央蘇區(qū)、中國(guó)綠都、全國(guó)文明城市——福建省三明市。校園占地面積1421.43畝，各類建筑面積約40.35萬平方米，其中教學(xué)行政用房面積22.86萬平方米，學(xué)生宿舍面積12.87萬平方米。藏書593.95萬冊(cè)（含電子圖書423.95萬冊(cè)）。教學(xué)科研設(shè)備總值24521.04萬元。信息化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基本滿足辦學(xué)需要�，F(xiàn)有專任教師836人，其中具有碩士以上學(xué)位的專任教師占85.17%，高級(jí)職稱占42.02%，雙師型教師占59.81%。全日制在校生14092人。設(shè)有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，46本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類，構(gòu)建了以工為重、以師為精、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系�，F(xiàn)有省級(jí)應(yīng)用型學(xué)科4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)，國(guó)家級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃1個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)10個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)7個(gè)，省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃4個(gè)，省級(jí)一流課程38門。深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建專業(yè)群、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新班、應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程“五位一體”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。組建省級(jí)專業(yè)群5個(gè)和校級(jí)。