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1、學(xué)問之根苦,學(xué)問之果甜。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
3、要得驚人藝,須下苦功夫。
4、教師要融于師生的相互理解中。
5、表揚(yáng)用喇叭,批評用電話。
6、現(xiàn)在人養(yǎng)林,日后林養(yǎng)人。
7、人之初,本無性,如何變,靠環(huán)境。
8、同時(shí)趕兩只兔,一只也捉不到。
9、納百川,容學(xué)問,立德行,善人品。
10、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
11、十年樹木,百年育人。
12、父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子。
13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
14、造燭求明,讀書求理。
15、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
16、少壯不努力,老大徒悲傷。
17、才華是刀刃,辛苦是磨刀石。
18、瞄準(zhǔn)還不是射中,起跑還不算到達(dá)。
19、不怕學(xué)問淺,就怕志氣短。
20、一回生,二回熟,三回過來當(dāng)師傅。
21、糧食補(bǔ)身體,書籍豐富智慧。
22、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),動之以情,付之以愛。
23、書中自有黃金屋,書中自有萬擔(dān)糧。
24、教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。
25、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。
26、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
27、狼窩里生長是狼孩,豬圈里長大成豬娃。
28、用寶珠打扮自己,不如用知識充實(shí)自己。
29、只要功夫深,鐵杵磨成繡花針。
30、產(chǎn)品質(zhì)量差問題在工廠,孩子不成功根子在父母。
31、千經(jīng)萬典,孝義為先。
32、起跑贏不一定全程贏,開頭輸不一定最終輸。
33、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
34、星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。
35、成功的孩子不操心,操心的孩子難成功。
36、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。
37、樹不修,長不直;人不學(xué),沒知識。
38、搓繩不能松勁,前進(jìn)不能停頓。
39、小樹修剪好自然長,小孩調(diào)教好自成才。
40、山地催樹長,父母顧滿崽。
41、沒有艱苦的學(xué)習(xí),就沒有最簡單的發(fā)明。
42、良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。
43、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
44、錢財(cái)如糞土,仁義值千金。
45、不求贏在起跑,力求跑贏全程。
46、耕耘在綠草地,此生無怨無悔。
47、不吃飯則饑,不讀書則愚。
48、常說口里順,常做手不笨。
49、學(xué)問勤中得,富裕儉中來。
50、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
51、不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。
52、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
53、非學(xué)無以立身,非教無以立國。
54、勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
55、禍從口出,病從口入。
56、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
57、針越用越明,腦越用越靈。
58、柴彎不好燒,老人難侍候。
59、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
60、樹心干則自會干,不干用火燒也沒用。
61、注意力是智慧的門戶。
62、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
63、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作。
64、今朝栽上一山苗,來年桃李滿山坳。
65、上臺階盡管費(fèi)力,卻一步比一步高。
66、茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學(xué)習(xí)。
67、寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
68、樹小容易扶直,樹大難得扳彎。
69、日日行,不怕千萬里;時(shí)時(shí)學(xué),不怕千萬卷。
70、蜂采百花釀甜蜜,人讀群書明真理。
71、心專才能繡得花,心靜才能織得麻。
72、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
73、學(xué)在苦中求,藝在勤中練。
74、人之初,似白紙,遭污染,無法洗。
75、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
76、才有肝膽人共事,從無字句處讀書。
77、最淡的墨水,也勝過最強(qiáng)的記性。
78、面朝黃土背朝天,一粒糧食一粒汗。
79、學(xué)習(xí)如趕路,不能慢一步。
80、教與學(xué)理當(dāng)為一體,即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
81、為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。
82、先學(xué)會做人,再學(xué)會知識。
83、不向前走,不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí),不明白真理。
84、不經(jīng)過琢磨,寶石也不會發(fā)光。
85、拳不離手,曲不離口。
86、害人之心不可有,防人之心不可無。
形象描寫和外貌描寫的區(qū)別
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