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湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

更新:2024-10-29 06:24:07 高考升學(xué)網(wǎng)

一、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的園藝技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生人數(shù)為5人;

3、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的藥學(xué)專業(yè)招生人數(shù)為6人;

4、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

5、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)招生人數(shù)為5人;

6、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的電子商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

二、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
園藝技術(shù) 浙江 2022/2段 501 3 不限 綜合
信息安全技術(shù)應(yīng)用 浙江 2022/2段 503 5 不限 綜合
藥學(xué) 浙江 2022/2段 504 6 不限 綜合
醫(yī)學(xué)生物技術(shù) 浙江 2022/2段 505 5 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) 浙江 2022/2段 506 5 不限 綜合
電子商務(wù) 浙江 2022/2段 507 3 不限 綜合

2、2021湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
園藝技術(shù) 浙江 2021/2段 501 3 不限 綜合
動(dòng)物醫(yī)學(xué) 浙江 2021/2段 502 1 不限 綜合
藥學(xué) 浙江 2021/2段 503 5 不限 綜合
醫(yī)學(xué)生物技術(shù) 浙江 2021/2段 504 3 不限 綜合
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì) 浙江 2021/2段 505 3 不限 綜合
電子商務(wù) 浙江 2021/2段 506 2 不限 綜合
信息安全技術(shù)應(yīng)用 浙江 2021/2段 507 5 不限 綜合

3、2020湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在浙江的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱 招生省份 年份/批次 專業(yè)招生代碼 招生計(jì)劃人數(shù) 選科要求 科目
信息安全與管理 浙江 2020/3段 501 5 不限 綜合
電子商務(wù) 浙江 2020/3段 502 2 不限 綜合
會(huì)計(jì) 浙江 2020/3段 503 3 不限 綜合
園藝技術(shù) 浙江 2020/3段 504 3 不限 綜合
動(dòng)物醫(yī)學(xué) 浙江 2020/3段 505 3 不限 綜合
藥學(xué) 浙江 2020/3段 506 5 不限 綜合
藥品生產(chǎn)技術(shù) 浙江 2020/3段 507 4 不限 綜合
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三、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院的最新學(xué)校簡(jiǎn)介

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國(guó)招生的全日制公辦普通高等院校。國(guó)家表彰的全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年,是商務(wù)部“中國(guó)湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。校 訓(xùn) 立德樹(shù)人 勤學(xué)強(qiáng)能。辦學(xué)理念 讓學(xué)院成為每一位學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。教學(xué)理念 因材施教、按崗教學(xué),教學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的知識(shí)和技能。辦學(xué)思想 堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色立校、人才興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路,突出教學(xué)中心地位,不斷深化教育教學(xué)改革,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作貢獻(xiàn)。辦學(xué)定位 以高等職業(yè)學(xué)歷教育為主,積極開(kāi)展繼續(xù)教育

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