1、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

2、青春意味著綠色和希望。每個人在度過自己的青春時，應(yīng)該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。

3、每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極，發(fā)出絕望的哀號;有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。

4、每學(xué)期學(xué)校里都要評選出年級先進(jìn)班。當(dāng)光榮榜上又有我們班評為先進(jìn)班時，全班同學(xué)都伸出兩根手指用“V”比劃著，來表達(dá)自己喜悅的心情。

5、只有用集體的力量才能夠解釋那直到現(xiàn)在還是不能超越的神話和史詩的深刻的美。

6、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。

7、班集是我除家以外的別一個溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結(jié)成的溫暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經(jīng)一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，我愛人們的班集體，是最優(yōu)秀的!

8、人的巨大的精神力量就在這里覺得自己在友好的集體里面。

9、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛科學(xué)和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的復(fù)雜的關(guān)系--即思想的相互關(guān)系把一個個的學(xué)生連接在一起。

10、一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。

11、喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

12、陪我一起走這慢慢人生路吧。一路有你的陪伴才不會孤獨。有你的地方就是最好的地方。

13、班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開放著;班級是一個百鳥園，百靈秀才藝，布谷在低語，但也容得下小麻雀絮絮不停!

14、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

15、好的班級是那高遠(yuǎn)的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥兒;好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚兒。老師所承擔(dān)的就是那鳥媽媽，教會鳥兒會飛;是那魚媽媽，教會魚兒會游。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。

16、班級是一個長長的句子，根據(jù)意愿，學(xué)生可以做“主謂賓”，可以當(dāng)“定狀補”，學(xué)生“成分”的不同是因他們個性的“標(biāo)簽”不一樣。眾多的“不一樣”使“句子”有豐富的底蘊和內(nèi)涵。

17、個人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發(fā)展相敵對的人。

18、我愛我的班級。班中的每一位同學(xué)都是那么的善良團(tuán)結(jié)友好可愛。同學(xué)們都富有愛心樂于助人。

19、班級應(yīng)該像一方小池塘，允許不同稟賦的學(xué)生“萬類霜天競自由”——自由地發(fā)展個性，自主地發(fā)掘潛能，自覺地追求夢想。

20、任何一種不為集體利益打算的行為，都是的行為，它對社會有害。

21、班級是一個天然的氧吧，這里有豐富的養(yǎng)料、清新的空氣、溫暖的土壤、充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。

22、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑�，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當(dāng)我們生病時，又是班級中的每一員來關(guān)懷，來給予我們內(nèi)心的溫暖。一個溫暖的班集體，是多么像我們第二個家庭!

23、愛是一個溫馨的字眼，我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛，我就生活在一個充滿友愛的班級里。

24、班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉;班級是溫馨和諧的港灣，任孩子健康成長;班級是展示才藝的舞臺，任孩子翩躚起舞。

25、為集體，為他人多做好事善事，維護(hù)集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。

26、不管多久沒見面，我們彼此都還是老樣子，脾氣差，說話大聲，不注意儀表�？墒�，永遠(yuǎn)笑的那么開心。

27、班級是一個綠色生態(tài)場，無毒、原生態(tài)。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現(xiàn)積極、健康、向上的氛圍。

28、班級是一個天然樂園，師生集體商討好規(guī)則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風(fēng)箏自由放飛，線是無形的，風(fēng)是無形的，剩下的就是創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。

29、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域--生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。

30、班級是一個養(yǎng)蜂場，養(yǎng)蜂人帶領(lǐng)小蜜蜂追尋著陽光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪得百花后，釀出最甜的蜜。

31、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

32、我們班還有許多好學(xué)生呢，學(xué)習(xí)成績好的王越潘樺，積極舉手發(fā)言的王奕山，負(fù)責(zé)任的金雯妍周郁蔥，管理能力好的姚文茜等等。

33、路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?哇，那邊草坪上有整整一片呢!柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

34、班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。

35、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。

36、科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天，已是綜合的大規(guī)模的集體的事業(yè)。

37、班級是一個學(xué)生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進(jìn)，互相幫助，互相成長的學(xué)習(xí)團(tuán)體。

38、班——即是“集”，所以允許大家個性的相容、文化的相容、愛好的相容;級——即是“階”，所以無論上下都要將“相容”轉(zhuǎn)化成“動力”，才能順利促進(jìn)成長。

39、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。

40、教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

41、告別了輕松愉快的寒假，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期有新的面貌新的改變新的進(jìn)步。在開學(xué)的前一天，我們班的班長另外四位同學(xué)主動來到教室里打掃衛(wèi)生。班長自己帶頭做衛(wèi)生，還分配了其他同學(xué)的任務(wù)。在班長的帶領(lǐng)下，我們班另外四位同學(xué)也認(rèn)認(rèn)真真地做衛(wèi)生。有的在掃地，有的在抹窗戶，還有的在擦黑板，而班長一個人把幾十張桌椅擺得是整整齊齊，不一會兒教室里變得干干凈凈。開學(xué)的第一天，我們能夠坐在明亮而又干凈的教室里聽老師講課，是和他們辛勤地勞動分不開的。我們要向他們學(xué)習(xí)，和他們一樣熱愛班集體。

42、班級就是一個大孩子和一群小孩子互相學(xué)習(xí)生活的一個集體。

43、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。

44、班級是一個綠色生態(tài)場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學(xué)相長。

45、別以為不經(jīng)常見面，感情就淡了。告訴你，就憑當(dāng)初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一輩子。

46、閨蜜就是當(dāng)你想哭訴的時候，她會把肩膀借給你靠，當(dāng)你靠完的時候，她會讓你幫她洗干凈眼淚沾濕的衣服。

47、集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。

48、班級是師生共同學(xué)習(xí)的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺。

49、班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達(dá)到的地方，是我們理想起航的灣港。

50、我們班是一個大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較;你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。我愛她。

51、班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風(fēng)箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家!

52、一個班集體，一旦用“尊人者，人尊之”的思想統(tǒng)帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產(chǎn)生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福自豪，從而發(fā)揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。

53、延伸到我們生活的周圍，只有團(tuán)結(jié)的集體才能在各個方面取得好的成績。這就要求每一個同學(xué)都要有集體觀念。

54、班級是師生的游樂場，美德、價值觀、思維方式是游戲的規(guī)則。會玩的師生寓教于樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

55、見不到你的時候，心里有好多話想和你說。你在身邊時，覺得靜靜的靠著你，即使不說話，也很好。

56、國家的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，是社會進(jìn)步和發(fā)展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發(fā)展。

57、班級是一方磁場，奮斗磁場，成長磁場!師生共同享受生命的完整幸福的磁場!

58、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩�體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。

59、集體個人急性子技能技藝季，時逢吉，多說佳話。

60、班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。

61、班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復(fù)。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。

62、班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望、收獲快樂!

63、班級是師生的游樂場，美德價值觀思維方式是游戲的規(guī)則。會玩的師生寓教于樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

64、個人的智慧，僅是草尖露珠;集體的智慧，才是長河流水。

65、班級其實就是一個相互影響的生命場。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。

66、班級是一個學(xué)生心靈交融暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進(jìn)，互相幫助，互相成長的學(xué)習(xí)團(tuán)體。

67、班級是一幅長長的畫卷，由師生共同點染，鐫刻在記憶的庭院。

68、熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

69、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。

70、創(chuàng)造歷史的人，歷史當(dāng)然把銘記，即使沒有一個特定的名字，也會化入一個崇高的集體。