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教育勵志名言

更新:2023-09-20 07:42:18 高考升學網(wǎng)

1、教育能開拓人的智力。

2、每一個學生都是好學生。

3、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

4、捧著一顆心來,不帶半根草去。

5、只有受過教育的人才是自由的。

6、為子孫富貴作計者,十有九敗。

7、育兒過程有艱辛,也有歡樂。

8、懂得如何啟發(fā),使教人的一大藝術(shù)。

9、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。

10、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

11、納百川,容學問,立德行,善人品。

12、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

13、教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。

14、給一個學生機會,他會給你一個奇跡。

15、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

16、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育。

17、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

18、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素。

19、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。

20、學會為他人鼓掌,為同行鼓掌,為對手鼓掌。

21、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。

22、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

23、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

24、一個壞的教師廉價真理,一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。

25、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。

26、信仰是心中的綠洲,思想的駱駝隊是永遠走不到的。

27、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

28、一個人能否成功并非取決于天性,而是取決于習慣。

29、向孩子提供書籍和材料,讓孩子干自己喜愛的事情。

30、贊美是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。

31、要看孩子將來素質(zhì)如何,那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

32、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng),孩子們的健康成長從我做起!

33、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。

34、教育的藝術(shù)不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞。

35、養(yǎng)成教育是基礎教育的重要環(huán)節(jié),是改進德育的重要方面。

36、幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。

37、寬容不是姑息、遷就、放任,而是嚴格要求下的理解尊重。

38、打罵不能解決孩子的教育問題,只能宣泄父母的急躁情緒。

39、孩子的理性是不斷成長的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導他們。

40、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是對幼兒的影響最大。

41、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。

42、養(yǎng)成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術(shù)。

43、教育的根本任務是幫助學生學會生存,而不是代替學生生存。

44、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方,學生才能產(chǎn)生上進心。

45、在達到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

46、學會奉獻自己,不會給你帶來不利,而會給你帶來意外的收獲。

47、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望,遠比教會有限的知識有意義得多。

48、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn):一份是根,一份是翅膀。

49、當孩子情緒波動時,愚蠢的父母責備孩子,聰明的父母關愛孩子。

50、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,和諧發(fā)展,科學發(fā)展。

51、懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

52、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導他們。

53、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。

54、一個會愛父母的人,將來才會更好地去愛別人,愛生活,愛這個世界。

55、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會有積極的結(jié)果。

56、欲文明其精神,先自野蠻其體魄;茍野蠻其體魄矣,則文明之精神隨之。

57、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格,就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

58、在家庭教育中,努力去營造快樂、鼓勵的氣氛,讓孩子有實現(xiàn)感和成就感。

59、愛孩子并不意味著一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發(fā)揮作用。

60、教學必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的最高的規(guī)律。

61、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

62、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣,并由此樹立孩子的信心。

63、習慣象一根纜繩,我們每天給他纏上一股新索,要不了多久他就會變的牢不可破。

64、家長要善于細心地觀察孩子,從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

65、作為社會生活中的人,道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,它決定著人的尊嚴、價值和成就。

66、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

67、良好的習慣是孩子所儲存的資本,會不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。

68、記住你的管教的目的:應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人,而不是一個要讓別人來管理的人。

69、要把教育和知識變成空氣一樣,彌漫于宇宙,洗蕩于乾坤,普及眾生,人人有得呼吸。

70、先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。

71、善于利用時間的人,永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人,將會使你受益無窮。

72、課堂教學要引領學生攀登知識的高山,攀登情感的高山,攀登思維的高山,攀登人格的高山。

73、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

74、問號是打開任何科學大門的鑰匙,要想走進這扇大門,只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

75、如果良好的習慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

76、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。

77、在教育中,一切都應以教育者的人格為基礎,因為只有人格才能影響人格,只有人格才能形成性格。

78、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長。

79、教師不替學生說學生自己能說的話,不替學生做學生自己能做的事,學生能講明白的知識盡可能讓學生講。

80、將我的血與汗,用作文明的甘露,澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉,化作知識的養(yǎng)分,肥沃強國的土地。

81、只要一門科學分支能提出大量的問題,它就充滿著生命力,而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

82、要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則,教職員躬親共守。

83、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子,干點苦活,挫折教育的重點在于,培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。

84、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗,而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

85、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。

86、要做一個襟懷坦白,光明磊落的人,不管是在深藏內(nèi)心的思想活動中,還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。

87、農(nóng)不重師,則農(nóng)必破產(chǎn);工不重師,則工必粗陋;國民不重師,則國必不能富強;人類不重師,則世界不得太平。

88、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展,而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。

89、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯(lián)結(jié)起來,是最適宜不過的事,我對我的雙親做到了這一點。

90、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、時代的偉大的智慧的人而奮斗。

91、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個人只有依托集體,才能實現(xiàn)價值。

92、無論是脫離生產(chǎn)勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產(chǎn)勞動都不能達到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學知識現(xiàn)狀所要求的高度。

93、學習是勞動,并且應當永遠是勞動,是充滿了思想的勞動,使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想,而不是依賴于任何不合乎實際的表面文章。

94、教師的職責,不在于教給孩子講的學問,而在于啟發(fā)孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。

95、與其說獻身教育,不如說獻“心”教育。充滿愛心,才能贏得學生的真心;將心比心,才能贏得家長的放心;事事用心,才能贏得自己的舒心。

96、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣,第一次弄錯了,決不能借第二第三次去補救,它們的影響是終身洗不掉的。

97、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的,它應當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。

98、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會變得唐突孟浪,傲慢無禮。

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