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2019年小學音樂教師個人研修計劃

更新:2023-09-16 20:04:26 高考升學網(wǎng)

【1】小學音樂教師個人研修計劃

  在新課程、新課標、教育現(xiàn)代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳,基礎音樂課程改革又出現(xiàn)一曲全新的理念之時,社會對音樂教師提出了更高的要求。自己作為一名小學音樂教師,為了適應時代發(fā)展的需要,不斷提高自身的專業(yè)水平,成長為學生喜愛、家長信賴、社會認可的音樂教師,在天津市政府給我們提供了“265農村骨干教師培養(yǎng)工程”這么一個給力的學習機會之時,依據(jù)個人實際特制定出實踐研修計劃:

  一、教學情況

優(yōu)

1、能發(fā)揮自己在舞蹈方面的特長,在歌表演、律動教學中比較占有優(yōu)勢,喜歡唱游課的教學,在這方面也嘗試進行課題研究。

2、擅于用情景式教學激發(fā)學生學習興趣。

3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,取長補短,融合進自己的教學方式進行教學。

1、駕馭教材與教學設計能力以及如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性意識和創(chuàng)造能力方面欠缺。

2、教育教學手段和方法欠缺。

3、教育科研能力有待進一步提高。

4、新課程標準與課堂教學的聯(lián)系度,即如何創(chuàng)造性的使用教材有待加強。

  二、研修目標

  1、通過學習、聽課、評課、說課、做研究課、交流等方式,深度理解教材、挖掘教材、創(chuàng)造性地運用教材,增強將新課程理念轉化為教學實踐能力的本領。

  2、了解并學習更多的教育教學手段和方法,使學生在保持學習興趣的基礎上更好地掌握音樂知識和技能,改善課堂面貌,提高教學效益。

  3、在研修期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業(yè)務能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格,真正成為農村教學的業(yè)務能手。

  三、研修活動

研修活動

第一周

1、熟悉實踐基地教學環(huán)境

2、提交自評報告并與指導教師相互交流

3、制定研修計劃

4、提交教學設計、填寫前期測評報告

5、觀摩領銜指導教師常態(tài)課4節(jié),進行課后交流

6、填寫研修筆記

第二周

1、修改實踐研修計劃

2、觀摩指導教師常態(tài)課3節(jié),聽本校音樂教師常態(tài)課1節(jié),在指導教師分析與講評中進行探討與研究

3、進行學情調查分析

4、上一節(jié)研究課,課后與指導教師相互交流

5、確定研究課班級及課題

6、填寫研修筆記

第三周

1、進行學科教材分析

2、完成學情調查報告

3、撰寫觀摩課教學案例分析

4、進行研究課教學設計、進行試講,反復修改

5、填寫實踐研修筆記

第四周

1、修改教學設計、說課稿和教學反思,進行研究科錄制

2、填寫實踐研修筆記

第五周

1、整理材料

2、撰寫基地實踐研修總結報告

  四、預期成果及判定方法

  預期成果:

  1、認真完成各項實踐研修作業(yè),不斷提高教學設計、教學實踐、教學反思、教學評價能力。

  2、提高教學語言的表達能力和駕馭課堂能力。

  3、通過課堂教學觀摩交流、教學實踐和反思,積累教學經(jīng)驗,錄制一節(jié)較完善的研究課。

  4、在教學方式方法上形成一定的風格。

  判定方法:

  1、審視自己在完成研修作業(yè)過程中的收獲和教學理念與實踐能力的變化,與參加實踐研修活動之前的自己進行對比,清楚了解自身的進步,總結收獲。

  2、與指導教師溝通、交流,了解自己學習期間的變化,通過指導教師的反饋,判斷研修目標達成情況。

  通過這次實踐學習,希望自己在領銜教師的指導下,不斷成長為具有豐富的教育教學經(jīng)驗、具有良好的音樂素養(yǎng),在教學品格,教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特素質的音樂教師。

  【2】小學音樂教師個人研修計劃

  音樂是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

  在新學期中,我將教學任務制定如下:

  1、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,豐富學生思想情感。

  2、學會讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音等。

  3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。

  教學重點:以審美體驗,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  本年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一。因此,要加強練習。

  在唱歌、視唱方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有音樂上的后進生,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。

  為了更好的完成教學任務我將采取以下工作措施:

  1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

  4、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下:

  唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

  欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。

  器樂:認識各種打擊樂器,并了解正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。

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