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鄉(xiāng)村教師最新消息 鄉(xiāng)村教師工資及支持計劃最新政策

更新:2023-09-15 22:39:27 高考升學(xué)網(wǎng)

加大落實力度 加快補齊短板 努力建設(shè)高素質(zhì)鄉(xiāng)村教師隊伍

教育部教師工作司

2月15日,我部專門舉辦了《 國務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊伍建設(shè)改革的意見》,也就是中央4號文件頒布實施一周年新聞發(fā)布會。我司司長任友群同志和來自省級教育行政部門、縣級黨委、師范院校以及一線鄉(xiāng)村教師的代表,全面介紹了一年來教師隊伍建設(shè)情況。廣大媒體大力宣傳、深度報道、加強引導(dǎo),弘揚了主旋律、傳播了正能量,進一步營造了教師隊伍建設(shè)改革的良好氛圍。

今天主要聚焦鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū),介紹教師工作補短板強弱項、助力教育脫貧攻堅的情況。鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè)歷來是教師工作的難點和重點。按照黨中央、國務(wù)院統(tǒng)一部署,特別是十八大以來,我們認真落實中央4號文件,著力落實鄉(xiāng)村教師支持計劃,重培養(yǎng)、擴補充、提待遇、推交流、促發(fā)展,鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè)取得了新成就,教師隊伍面貌發(fā)生了新變化、煥發(fā)出新活力。當(dāng)前,我國有鄉(xiāng)村教師290多萬人,其中中小學(xué)近250萬人,幼兒園42萬多人;40歲以下的青年教師近170萬人,占58.3%。

一、抓培養(yǎng)補充,為鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)輸送大批高校畢業(yè)生。實施特崗計劃,2006年以來招聘特崗教師75.4萬人,覆蓋中西部1000多個縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。其中,2018年招聘8.5萬多人。推進師范生公費教育,通過在學(xué)免費、到崗?fù)速M等多種形式,加強鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師、鄉(xiāng)村初中“一專多能”教師培養(yǎng)。截至目前,28個省份已吸引約33.5萬名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教,其中2018年約4.5萬人。

二、抓支教講學(xué),引進大批優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)從教服務(wù)。啟動實施援藏援疆萬名教師支教計劃,19個省市2018年首批向西藏、新疆新增援派教師4000人。實施邊遠貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項,2018年擴大將“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)納入實施范圍,選派2.4萬多名優(yōu)秀教師到受援縣支教。啟動實施銀齡講學(xué)計劃,2018年招募1800名退休優(yōu)秀教師到中西部鄉(xiāng)村支教,到2020年計劃招募1萬名。

三、抓待遇改善,增強鄉(xiāng)村教師獲得感幸福感。實施連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策,2013年以來中央財政劃撥獎補資金157億元,其中2018年45億元,惠及中西部725個縣8萬多所學(xué)校127萬名教師,補助最高的每月達到2000元。北京、上海、浙江、廣東、天津、遼寧、福建、海南等東部8個省市自主實施,總投入62億多元,惠及鄉(xiāng)村教師68.8萬人。

四、抓交流輪崗,促進城鄉(xiāng)教師資源均衡配置。實施縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗,重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校流動。目前,30個省份出臺了省級層面實施意見,正在按要求加快推進。推進“縣(區(qū))管校聘”管理改革示范區(qū)建設(shè),先行先試、以點帶面,探索突破交流輪崗制度瓶頸。

五、抓編制統(tǒng)一,保證鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國家規(guī)定課程。實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生規(guī)模較小的村小和教學(xué)點按照生師比與班師比相結(jié)合的辦法核定,確;鹃_齊開足國家規(guī)定課程。

六、抓專業(yè)發(fā)展,提高鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)。實施國培計劃,2018年傾斜支持連片特困地區(qū)縣和國貧縣特別是深度貧困地區(qū),組織中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程7個培訓(xùn)平臺支援“三區(qū)三州”,共培訓(xùn)教師校長約120萬人次。傾斜職稱評審,推動地方實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)崗位結(jié)構(gòu)比例平衡。對長期在艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師實行定向評價、定向使用制度,有條件的地方可進行單獨評審。

七、抓榮譽表彰,增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)責(zé)任感使命感。實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃,2018年起每年遴選300人,每人獎勵1萬元,連續(xù)實施5年。為在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教教師發(fā)放榮譽證書,中央為在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年的在崗和離退休教師頒發(fā),截至2018年發(fā)放410多萬冊。

下一步,我們將以落實中央4號文件為統(tǒng)領(lǐng),深入落實鄉(xiāng)村教師支持計劃,進一步加強鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè),謀劃新周期推進思路,實施好已有政策項目,努力建設(shè)一支符合鄉(xiāng)村特別是貧困地區(qū)需要的教師隊伍,為確保到2020年全國各地同步進入小康社會提供強有力的師資支持。

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