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2019年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師職稱改革提案,兩會(huì)教師職稱改革相關(guān)政策

更新:2023-09-15 07:17:28 高考升學(xué)網(wǎng)

教師取消職稱工資最新消息:2017兩會(huì)教師取消職稱工資方案細(xì)則,教師職稱改革方向2017,2017兩會(huì)教師取消職稱工資有哪些新方案?全國(guó)人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初在接受記者采訪時(shí)表示,針對(duì)職稱評(píng)定與工資待遇等各類福利掛鉤太多的問(wèn)題,目前人社部正在進(jìn)行職稱制度改革的頂層設(shè)計(jì),將分類推進(jìn)各行業(yè)的職稱制度改革。以人數(shù)眾多的中小學(xué)教師為例,今后評(píng)職稱將大大淡化論文。教師職稱改革方向是什么?

教師取消職稱工資

2018年全國(guó)兩會(huì)提案匯總
2018兩會(huì)政府工作報(bào)告(全文) 2018兩會(huì)教育改革 2018兩會(huì)房產(chǎn)稅
兩會(huì)2018醫(yī)療改革就醫(yī) 2018兩會(huì)中國(guó)要干這60件大事 2018兩會(huì)房?jī)r(jià)趨勢(shì)
兩會(huì)2018事業(yè)單位改革 2018兩會(huì)養(yǎng)老金上調(diào)漲工資 個(gè)稅改革 2018兩會(huì)教師工資

全國(guó)人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王曉初在接受記者采訪時(shí)表示,針對(duì)職稱評(píng)定與工資待遇等各類福利掛鉤太多的問(wèn)題,目前人社部正在進(jìn)行職稱制度改革的頂層設(shè)計(jì),將分類推進(jìn)各行業(yè)的職稱制度改革。以人數(shù)眾多的中小學(xué)教師為例,今后評(píng)職稱將大大淡化論文。

王曉初還表示,延遲退休制度必將全面推進(jìn),目前上海正在探索試點(diǎn),未來(lái)的趨勢(shì)將全面普及,但是否延遲退休將充分考慮到每個(gè)人的工作意愿。

職稱不應(yīng)過(guò)多掛鉤工資待遇

記者:在很多單位,職稱與工資、住房等福利待遇密切相關(guān),這使得很多人拼命追逐職稱,在這方面,是否有相關(guān)改革計(jì)劃?

王曉初:我也了解到,社會(huì)上對(duì)職稱制度有不少詬病,其中包括民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員參評(píng)職稱存在障礙。我個(gè)人感覺(jué),這反映出現(xiàn)行職稱制度設(shè)計(jì)有缺陷。我們正在對(duì)職稱制度改革進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。

記者:將如何改革呢?王曉初:這里有個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),以為職稱考試是一種行政許可。其實(shí)按原來(lái)的制度設(shè)計(jì),職稱評(píng)定是單位內(nèi)部管理的方式,不是面向全社會(huì)的。因此,在職稱制度的定位上,我們希望把它變?yōu)橐粋(gè)專業(yè)技術(shù)人才的評(píng)價(jià)制度。另外,正如你說(shuō)的,現(xiàn)在跟職稱評(píng)定掛鉤的東西太多,包括福利待遇等。職稱本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)評(píng)價(jià)制度,要強(qiáng)化它的評(píng)價(jià)功能。我們將在職稱制度改革中,把它和現(xiàn)在的用人制度改革聯(lián)系在一起。用人制度是分類的,企業(yè)是勞動(dòng)合同制度,機(jī)關(guān)是公務(wù)員制度,事業(yè)單位一直在推行聘用制度。職稱制度改革要跟用人制度改革結(jié)合起來(lái)推進(jìn)。將在部分省市試點(diǎn)教師工資改革方案。

中小學(xué)或取消教師職稱工資

目前教師工資以職稱取酬,由于學(xué)校中、高級(jí)職稱有名額限制的,特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額,造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過(guò)大:高級(jí)與初級(jí)相差接近一半,而且嚴(yán)重影響退休待遇。

辦好學(xué)校,要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資,不僅不能真正的調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,大部分教師職稱原因收入差距過(guò)大,嚴(yán)重影響工作效率,特別是沒(méi)有晉上級(jí)職稱希望的,后遺癥一大堆。因?yàn)榻處熞彩侨耍泊嬖谛睦硎Ш鈫?wèn)題。在失衡心理的驅(qū)使下,導(dǎo)致師資流失嚴(yán)重,無(wú)法跳槽的教師,產(chǎn)生的不良后果將越來(lái)越多,于是每次中、高級(jí)教師職稱評(píng)聘,教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重,給腐敗有機(jī)可趁。

因?yàn)槁毞Q取酬的收入差距,有著太多的人為色彩,由此造成的不公平感最為強(qiáng)烈,教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關(guān)系、對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建造成嚴(yán)重威脅。

為防止分配不公已日益從經(jīng)濟(jì)問(wèn)題造成民生問(wèn)題演變?yōu)閲?yán)重社會(huì)問(wèn)題,因此通過(guò)工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”,逐漸淡化職稱工資,或取消中、小學(xué)教師職稱工資。建立效率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配,勢(shì)在必行

2017年張杰庭關(guān)于教師法律地位的提案

讓非營(yíng)利性的民辦教師享有與公辦教師平等的法律地位

全國(guó)政協(xié)委員、民營(yíng)教育實(shí)業(yè)家、錫華集團(tuán)董事長(zhǎng)張杰庭在他提案上呼吁“讓非營(yíng)利性的民辦教師享有與公辦教師平等的法律地位”。以下是他的提案內(nèi)容:

《民辦教育促進(jìn)法》第二十七條規(guī)定:“民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有同等的法律地位”;第三十一條規(guī)定:“民辦學(xué)校教職工在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、職務(wù)聘任、教齡和工齡計(jì)算、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、社會(huì)活動(dòng)等方面依法享有與公辦學(xué)校教職工同等權(quán)利”;《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第四十三條明確提出:“依法落實(shí)民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校、學(xué)生、教師平等的法律地位,保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán);清理并糾正對(duì)民辦學(xué)校的各類歧視政策;制定完善促進(jìn)民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策”。11月7日,第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議決定對(duì)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》作如下修改:將第十八條改為第十九條,修改為:“民辦學(xué)校的舉辦者可以自主選擇設(shè)立非營(yíng)利性或者營(yíng)利性民辦學(xué)校。但是,不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校。

依據(jù)上述政策法規(guī),義務(wù)教育階段和選擇申請(qǐng)非營(yíng)利性的民辦學(xué)校的教師應(yīng)該與公辦教師享受同等的待遇,但經(jīng)過(guò)調(diào)查,現(xiàn)實(shí)中,民辦教師享有的權(quán)利與公辦教師相比,有很大的差距,主要表現(xiàn)在:

退休待遇遠(yuǎn)低于公辦教師

以北京市海淀區(qū)兩位退休教師為例,民辦學(xué)校教齡29年的中級(jí)職稱教師,繳費(fèi)和視同繳費(fèi)年限為29年,退休后每月領(lǐng)取的養(yǎng)老金為2708元,相同情況下公辦教師的退休金為5600元;民辦學(xué)校教齡35年的高級(jí)教師,繳費(fèi)和視同繳費(fèi)年限為35年,退休后每月僅能領(lǐng)取3120元,而公辦高級(jí)教師則能領(lǐng)到6700元。作為同樣教齡、同樣職稱的教師,從事相同的工作,公辦教師退休后待遇比民辦教師高一倍以上。

為促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展,引導(dǎo)和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事民辦教育工作,保障非營(yíng)利性的民辦學(xué)校教師與公辦教師享有同等權(quán)利,提出以下建議:

希望政府給予申請(qǐng)非營(yíng)利性的民辦學(xué)校退休教師相應(yīng)補(bǔ)貼支持,保證非營(yíng)利性的民辦學(xué)校教師退休與公辦教師退休享有同等待遇。真正落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》,真正做到在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,讓教師成為全社會(huì)最受尊重、最值得羨慕的職業(yè)。

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