兩會為教師發(fā)聲！待遇提升、量化工作量、減負、制定最低工資標(biāo)準……都將被采納？

日前，國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，為教育現(xiàn)代化提供人才支撐。

在新的時代背景下，面向教育現(xiàn)代化的新要求，如何加強教師隊伍建設(shè)，激發(fā)教師隊伍活力，讓教師找到從教的幸福感、滿足感、榮譽感？

1、三年內(nèi)全部解決落實教師工資待遇

政府工作報告提出，要持續(xù)抓好義務(wù)教育教師工資待遇落實。在談到這一話題時，陳寶生強調(diào)，這是《教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段的老師工資不低于或略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資，“去年國務(wù)院已經(jīng)作了很大的努力，各地也配套了都已經(jīng)出臺了政策，我們要在三年內(nèi)全部解決�！�

2018年11月，教育部釋放消息，將定期開展督查，力爭用三年時間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，凡未達到要求的地區(qū)要限期整改達標(biāo)，將約談保障不力的地方政府，指導(dǎo)督促各地依法依規(guī)切實保障教師工資待遇。

代表認為：

有好待遇就會有好老師，有好老師就會有好教育，有好教育就會有祖國民族的好未來。

相信接下來各方會重新研制教師績效工資的管理辦法，因為教師績效工資還是存在一些制約教師隊伍積極性發(fā)展的問題，很期待新方案的修訂盡快啟動。

2、量化教師工作量每周工作超過40小時算加班

身為廣大教師群體的一員，今年兩會，全國人大代表、重慶九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長劉希婭經(jīng)過走訪、調(diào)研，她注意到目前教師群體有很重的負擔(dān)：隱性教學(xué)時間多，工作時間長；各級各類任務(wù)攤派，非教學(xué)任務(wù)過重等。

“我調(diào)查的很多區(qū)縣一級的部門，一年要收接近2000份文件。比如現(xiàn)在很多‘進校園’活動，不少教育行政部門就轉(zhuǎn)給學(xué)校，一個文件下來后，老師就可能有大量的工作要做，包括發(fā)動家長、學(xué)生一起完成，身心疲憊，但是為了完成考核也沒辦法�！眲⑾�婭說，“不過，也看到了一些好的做法，比如，建立教師減負申訴渠道，與教育教學(xué)無關(guān)的工作，學(xué)校有權(quán)拒絕。”

代表認為：

這一年來，各個教育大會的召開，都讓我們具體感受到各級黨委政府對教育的重視程度前所未有，尊師重教的氛圍也是前所未有，這是非常好的輿論氛圍、社會氛圍。

可能落地還需要走很長的路，也期待各級黨委政府積極、盡快地回應(yīng)對教育尤其對教師的這份期待。

3、教師要有活力首先得從重負之下解放出來

讓教師留得住、教得好是我們的目標(biāo)，但現(xiàn)在也有教師反映負擔(dān)比較重，負擔(dān)的第一種是許多非教學(xué)和非教育的任務(wù)，第二種是各種各樣的考試評估檢查，第三種跟教育有一點點關(guān)系的，現(xiàn)在許多教師對學(xué)生承擔(dān)著無限責(zé)任。這讓教師沒有時間成長備課研修，甚至于沒有正常的家庭生活，我覺得這對教師的成長是非常不利的。

劉希婭代表講到教師的精神負擔(dān)問題，應(yīng)該引起特別關(guān)注。這些年來關(guān)于教師、教育負面的報道比較多。其實教育界有大量的可歌可泣的優(yōu)秀教師的故事，這些都是中國好故事非常重要的組成部分。

與此同時，一些學(xué)校對教師的排名，都成為教師的一個緊箍咒，讓教師都很焦慮，自己班上的孩子成績掉下來一點，自己教的學(xué)科稍微差一些，他都很緊張，這個的確應(yīng)該是要關(guān)注的。

代表認為：

對教師工作的專業(yè)性評價急需跟上，我們很多的評價還是以簡單的分數(shù)和升學(xué)率為準，甚至有些地區(qū)的教育業(yè)績報告里面只看有多少人考上了重點大學(xué)，而沒有科學(xué)地按照教育發(fā)展的規(guī)律來評價教師，所以教師會在夾縫中感覺到很為難。

4、建議制定統(tǒng)一的民辦學(xué)校教師最低工資指導(dǎo)線

全國政協(xié)委員、福建省政協(xié)副主席、民盟福建省委會主委阮詩瑋長期關(guān)注我國的教育事業(yè)，正在北京參加全國政協(xié)十三屆二次會議的阮詩瑋委員向大會提交了《關(guān)于促進我國民辦教育機構(gòu)健康發(fā)展的建議》的提案。

阮詩瑋在接受人民網(wǎng)記者采訪時指出，我國目前民辦教育培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展與社會期待還存在一定的距離，存在扶持民辦教育的一些政策規(guī)定落實難、民辦教師的“法律平等地位”兌現(xiàn)難等問題。

阮詩瑋提出，應(yīng)盡快制定出臺符合我國實際情況的《<民辦教育促進法>實施細則》，建立具有可行性的民辦教育政策體系，如實行辦學(xué)風(fēng)險保證金制度，適當(dāng)放寬辦學(xué)條件與執(zhí)業(yè)資格，對違規(guī)辦學(xué)、超容量辦學(xué)等做出硬性規(guī)定，規(guī)范民辦教育機構(gòu)的辦學(xué)行為，并對良好辦學(xué)行為給予實質(zhì)性支持。

代表認為：

應(yīng)明確規(guī)定各級政府要加強對民辦教育市場的監(jiān)管，借鑒文化市場稽查隊的做法，專門建立教育行政執(zhí)法隊伍，依法打擊違規(guī)辦學(xué)和取締非法辦學(xué)機構(gòu)，推動民辦教育市場持續(xù)健康發(fā)展。

5、振興鄉(xiāng)村教育要大幅度改善鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境

全國兩會期間，民進中央向大會提交了題為《振興鄉(xiāng)村教育要抓住三個關(guān)鍵》的發(fā)言。“我們必須認識到，雖然教育事業(yè)改革和發(fā)展最艱巨、最繁重的任務(wù)在鄉(xiāng)村，但最深厚的基礎(chǔ)、最大的潛力和空間也在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村教育的振興必然會對我國全面推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國奠定堅實基礎(chǔ)。”民進中央指出。

代表認為：

民進中央在發(fā)言中提出三點建議：一是扎根鄉(xiāng)土，塑造鄉(xiāng)村教育特色，重新設(shè)定鄉(xiāng)村教育的發(fā)展目標(biāo)；二是積極發(fā)展適合鄉(xiāng)村的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，提供優(yōu)質(zhì)的、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化教育資源和教育公共服務(wù)體系；三是統(tǒng)籌資源，集中力量，大幅度改善鄉(xiāng)村教師工作環(huán)境。

6、代表委員給一線教師哪些建議？

因為是老師，孩子們的純真帶給了我們生命的純凈，孩子們的多樣性讓我們的生命富有挑戰(zhàn)性，孩子們的成長給我們的生命賦予了與眾不同的意義和價值。

教育即影響。世界上沒有哪一份事業(yè)能夠像我們這樣，通過影響孩子去影響一個區(qū)域、一個國家、一個民族，甚至一個世界的方向和未來。

所以，讓我們一起享受這樣一份事業(yè)，在這一份事業(yè)中，讓我們?nèi)ケM享因為孩子、因為教育帶給我們的與眾不同的、不可替代的生命意義所在。