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小學(xué)語文教研活動總結(jié)與反思范文(四篇)

更新:2023-09-15 10:16:16 高考升學(xué)網(wǎng)

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)及反思1

本學(xué)期,本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改",切實把握語文學(xué)科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,不斷優(yōu)化教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

一、課程標準走進教師的心,進入課堂。

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習,使大家真正理解教改精神,接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。為保證新課程標準的落實,每位教師緊扣新課程標準,在有限的時間吃透教材,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為教學(xué)改革的實踐地,把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

同時,我們積極利用各種教學(xué)資源,并抽出寶貴的時間作教學(xué)課件,使課堂教學(xué)更生動、更有趣。在周三聽課日活動中,每位教師都上了一節(jié)精彩的課,收到良好的效果,突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課,撰寫教案,還在實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑,為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

小學(xué)語文教研活動總結(jié)與反思范文(四篇)

二、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進備課組教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。全體備課組教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,教師之間互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。

三、認真參加校本研修,促備課組教師專業(yè)成長。

1、本學(xué)期,學(xué)校提出以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"三種研修方式,以問題為出發(fā)點,針對教學(xué)中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站,倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍,開展教師讀書活動。完善教研機制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認真做好教師"五個一",每學(xué)期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2、以項目為依托,加強主題教研。

近幾年來,有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀,就拿一年級來說,外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二,隨著這批流動兒童的到來,給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習慣都比較差,常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡,也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此,本學(xué)期學(xué)校倡議,要關(guān)愛外來民工子弟,開展"關(guān)愛學(xué)生"的校本活動。我組成員認真貫徹學(xué)校精神,做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習和生活,積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們,幫助他們,讓他們盡快融入到學(xué)校這個大家庭中來,從思想上、習慣上、學(xué)習上關(guān)心他們,愛護每一位外來學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習慣上、學(xué)習上有不同的提高,積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個一學(xué)期以來,語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進本備課組語文教學(xué)的整體提升。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)及反思2

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快又要過去了。我們低年級語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,配合市局的督導(dǎo)安排,全組老師團結(jié)協(xié)作,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè)搞好語文教學(xué)工作。通過全組老師的努力,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、狠抓備課,確保課堂教學(xué)的有效性。

上好課的前提是備好課。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾,我們低年級語文組在開學(xué)初就要求每一位老師要嚴格執(zhí)行輔導(dǎo)組電子備課的規(guī)章制度,每一位老師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課,并認真上好一節(jié)教研活動課。同軌教師在集體備課的基礎(chǔ)上,要結(jié)合班級實際進行個性化修改。其次,每位教師要扎實備好每一堂課,在備課中努力體現(xiàn)年段特點,突出重難點的突破過程設(shè)計,設(shè)計中還要安排好每堂課的練習時間,可以是口頭表達的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,尤其是生書寫的時間,保證識效果和寫質(zhì)量。同時,通過隨堂聽課來檢查各位教師的課堂教學(xué)。同軌教師要利用時間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)情況,及時探討出現(xiàn)的問題,商榷改進措施,真正提高課堂效率。

為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo),我們組在本學(xué)期進行了兩次較大規(guī)模的磨課活動。第一次,每個年級安排一位主備教師設(shè)計,然后同組教師共同研討,就課堂設(shè)計提出各自的看法,再進一步斟酌商榷,提高改進,最后形成定案。上完課,再就課堂中的得失進行研討,及時總結(jié)反思,促進后繼教學(xué)。第二次,每位教師先各自研究,進行個性設(shè)計,然后互相閱讀,取長補短,集思廣益,有主備教師進行二度設(shè)計,定案后制作課件。根據(jù)學(xué)校安排,再派一位教師外出借班試教,同軌教師跟班聽課,通過上課情況進行研討,進行三度備課。通過多次的打磨,設(shè)計出一堂相對完美的課。通過扎扎實實的備課,大大提升了課堂的效率。

二、以教研課為抓手,提升教師的課堂教學(xué)能力。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神,我們低年級語文教研組規(guī)定:每位教師每個學(xué)期要上好一節(jié)教研活動課,而每個年級組再安排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開展示課。為了上好課,年級組內(nèi)的同軌教師根據(jù)上課安排集中磨課、試教,根據(jù)課堂教學(xué)問題再進行研討修改,最后公開展示,年級組內(nèi)教師都要自行安排好課務(wù),認真聽課、評課,填寫好評課。本著平等、民主的精神,組內(nèi)教師能對備課、上課暢所欲言,共同探討,群策群力,真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞。通過反復(fù)打磨,亮出精彩,努力提高課堂教學(xué)效率,促進了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升。

三、保證教研活動,為學(xué)習、研討搭建平臺。

每兩周一次的教研活動為教研組內(nèi)教師學(xué)習、探討搭建了平臺。這一學(xué)期來,我們低年級語文教研組共開展了八次小組研討學(xué)習活動。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退。在活動中,本著互相學(xué)習、互相促進、互相提高的原思想,組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學(xué)習的問題能暢所欲言,各抒己見,實事求是地做出公正的評價,共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題。一學(xué)期來,通過活動,大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。

四、展望未來,以閱讀為根本,提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園是我校師生的共同愿望。本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開展的閱讀考級活動的東風,從下學(xué)期開始,將繼續(xù)啟動之前的“每班小書架”,并開展好以下活動:定期定時更換圖書,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計閱讀墻報,開展閱讀知識競賽,評選閱讀之星,評選書香班級。通過讀書,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)習能力,提升孩子的語文素養(yǎng)。同時,伴隨學(xué)生的大量閱讀,我們還將提倡、鼓勵組內(nèi)的每一位語文老師也積極開展讀書活動,夯實自身底蘊,提升自身的語文素養(yǎng),與時俱進。

追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時間的無情。在匆匆結(jié)束的學(xué)期末做一總結(jié),希望以此為起點,再接再厲,再創(chuàng)佳績。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)及反思3

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來所走過的足跡,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個和諧的團隊,也是一個積極向上的群體。一個學(xué)期來,我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進取的準則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理——加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析,都做了細致的計劃。教研組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習,揚長避短。

2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,切實開展互相交流活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習的時間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點評,共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地,積極開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習,進一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習,以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中,深入學(xué)習新課程標準,抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,研究學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學(xué)行為,尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三、展望未來,任重而道遠

回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了一些成績,但問題也不少,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實,攜手共進,不斷進取;開拓創(chuàng)新,竭力促進教師專業(yè)化成長。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)及反思4

學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概,本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀念

幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,學(xué)習、閱讀蔚然成風。并不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,特別是張春宵老師,養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,最多的達30多節(jié),研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推薦張春宵老師上校級研討課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,整組老師參與備課,陳海云老師說課,李雪芬老師評課,開出了一節(jié)真實、樸實,并力求扎實的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時,我們并沒有刻意的準備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,這都是我組教師平時認真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動,促進學(xué)生學(xué)習語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級活動,在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過,還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更可喜的是,雖然才三年級,但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵下,我組多位教師積極投身于教育科研活動,在認真理論學(xué)習的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)?傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實踐與研究》,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案,為學(xué)校的教科研活動盡自己的一份力。

總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

(一).小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案設(shè)計范文(四篇)

(二).幼兒園同課異構(gòu)教研活動總結(jié)范文(三篇)

(三).幼兒園中班教研活動記錄表內(nèi)容(兩篇)

(四).幼兒園教研活動個人總結(jié)記錄范文(三篇)

(五).幼兒園教師教研活動總結(jié)和收獲(三篇)

(六).幼兒園教研活動總結(jié)與反思(三篇)

(七).2022年學(xué)校教研活動主持詞范文(四篇)

(八).2022年教師教研活動主持詞開場白和結(jié)束語(三篇)

(九).2022年小學(xué)教研活動主持詞范文(三篇)

(十).2019年教研活動計劃

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