"同課異構"是指同學科同主題內容，由不同教師設計不同的教學方案，在不同的教學班級進行的教學系列活動，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢，體現(xiàn)出不同的教學風格，也帶給我們更多的思考和感悟。

4月20日，第五小學二年級部分語文教師進行了同課異構《小山羊和小灰兔》。那一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學，給全體語文老師留下了深刻的印象，大家受益匪淺，授課教師先進的教育理念，嶄新的教法、靈活多樣的教學手段、風趣幽默的教學風格、精美的教學課件，令人贊嘆之余，更多是深深地思考。

幾位老師在課前做了精心的準備，比如搜集大量的資料，制作精美的課件，閱讀有關的知識、課堂問題預設，課后的拓展。對教材的把握有其獨到之處能抓住題眼，一步一步地的深入文本。抓住"講誠信"這一話題，反復朗讀，通過朗讀，來體會誠信在成長中的重要作用。

荊波老師做課。

荊老師教態(tài)親切，感情細膩，師生之間不僅是知識的交流，更是情感的交融，心靈的碰撞，她們師生共同演繹了群文閱讀優(yōu)美的旋律！

于青老師做課。

于老師講課流程順暢，過渡自然，銜接恰當，用深刻的思想演繹了語文群文閱讀的無窮魅力，時刻以誠信為切入點，在良好的對話氛圍中喚醒學生心靈，提升學生學習的動力，著眼學生的長期發(fā)展。

張老師作為青年教師，堪稱楷模，她以飽滿的熱情，干練的語言，引導孩子們在群文閱讀的旅途上進行了一次心靈的洗禮，深刻領會到誠信的重要性。讓我們看到了學校新生力量的高素質，也是我們的希望。

馬校長在評課中總結，對各位老師的課進行全面的分析與細致的點評，她指出"同課異構"造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學個性差異，學生的學力差異，也彰顯了文本價值的豐富性。要求全體教師要以認真負責的態(tài)度備好每一堂課，以飽滿的熱情面對每一位學生，以積極進取的心態(tài)反思教學。

"江平視野闊，風正好揚帆"。學無止境，教藝無涯，我們會不斷虛心學習，不斷充實自己，積極進取，團結合作，以扎實的業(yè)務功底，逐漸形成自己特有的教育教學風格，在語文這片教育沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂，共享知識，共享理想，共同書寫教育的精美華章！我們期待其他教研組碰撞出激烈火花，在課堂教學中有上佳表現(xiàn)！