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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在湖南省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是438分,對應的最低錄取位次在129662名;
2、在重慶省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是447分,對應的最低錄取位次在77167名;
3、在陜西省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是375分,對應的最低錄取位次在114971名;
4、在陜西省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是415分,對應的最低錄取位次在100946名;
5、在寧夏省份2020年的延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是377分,對應的最低錄取位次在22243名;
6、在寧夏省份2019年的延安大學西安創(chuàng)新學院康復治療學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是405分,對應的最低錄取位次在19978名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 454 | 147340 |
2 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+化學 | 459 | 58084 |
3 | 康復治療學專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+化學 | 430 | 150433 |
4 | 康復治療學專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | - | - |
5 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 431 | 152193 |
6 | 康復治療學專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 383 | 44190 |
7 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 396 | 34045 |
8 | (26000元/年)康復治療學專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 425 | 148579 |
9 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 435 | 141943 |
10 | (26000元/年)康復治療學專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
11 | (26000元/年)康復治療學專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 426 | 259330 |
12 | (26000元/年)康復治療學專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 425 | 276885 |
13 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 421 | 228295 |
14 | (26000元/年)康復治療學專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
15 | 康復治療學專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | - | - |
16 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 398 | 114835 |
17 | 康復治療學專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+化學 | 444 | 131474 |
18 | 康復治療學專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 438 | 129662 |
19 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 420 | 126659 |
20 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+化學 | - | - |
21 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+化學 | 446 | 69485 |
22 | 康復治療學專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+化學 | 465 | 72448 |
23 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
24 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | 447 | 77167 |
25 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 482 | 144843 |
26 | (語種不限)康復治療學專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
27 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 383 | 115179 |
28 | 康復治療學專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 424 | 100394 |
29 | 康復治療學專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 440 | 92035 |
30 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 427 | 94013 |
31 | 康復治療學專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 360 | 113520 |
32 | 康復治療學專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 375 | 114971 |
33 | (教學地點:陜西省西安市長安區(qū)皂河路2號西安市)康復治療學專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 415 | 100946 |
34 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 369 | 116287 |
35 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 436 | 33775 |
36 | 康復治療學專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 384 | 77135 |
37 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 413 | 70711 |
38 | 康復治療學專業(yè) | 2021 | 青海 | 理科 | - | - | - |
39 | (年收費26000元)康復治療學專業(yè) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 337 | 16514 |
40 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 青海 | 理科 | - | 356 | 15704 |
41 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
42 | 康復治療學專業(yè) | 2022 | 青海 | 理科 | - | - | - |
43 | (語種不限)康復治療學專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | 362 | 21710 |
44 | (語種不限)康復治療學專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | 377 | 22243 |
45 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 405 | 19978 |
46 | (語種不限)康復治療學專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
47 | (語種不限)康復治療學專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
48 | 康復治療學專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
49 | 康復治療學專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 370 | 30721 |
延安大學西安創(chuàng)新學院是經(jīng)教育部批準成立的全日制普通本科高校。學校坐落在歷史文化名城古長安,東依歷史文化厚重的少陵塬,南眺秦嶺,西臨現(xiàn)代化大學城,北與市區(qū)融合。具有濃郁的文化氣息和得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢。學校共開設32個本科專業(yè),形成了以文、醫(yī)、教、工為主,理、經(jīng)、管、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。設數(shù)據(jù)科學與工程學院、文學與文化傳播學院、商學院、藝術與傳媒學院、護理與健康學院、國際學院等二級學院。學科專業(yè)特色鮮明學校秉承“質(zhì)量立校,特色取勝”的辦學理念,立足應用型辦學定位,堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,以陜西省“四個一流”建設意見為指南,不斷調(diào)整學科專業(yè)布局,形成了以工學、管理學、文學、教育學為主,兼顧醫(yī)學、藝術學、理學的學科布局;形成教師教育類、計算機類、健康護理類等專業(yè)群。專業(yè)建設堅持分層建設、扎實推進的思路,按照國家一流、省級“一流專業(yè)”、校級重點專業(yè)三個建設層次,系統(tǒng)推進專業(yè)建設�,F(xiàn)有省級專業(yè)綜合改革試點項目1個,省級“一流專業(yè)”2個,省級“一流課程”4門。人才培養(yǎng)模式科學合理人才培養(yǎng)始終堅持立德樹人,不斷強化專業(yè)特色,各專業(yè)人才培養(yǎng)方案嚴格按照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》,結(jié)合專業(yè)認證,從學校辦學實際出發(fā),科學構(gòu)建課程體系。堅持以學生發(fā)展為中心的教育理念,積極利用現(xiàn)代教育技術,加大引進優(yōu)質(zhì)課程資源,開展課堂教學模式改革,推進線上線下混合教學、翻轉(zhuǎn)課堂和項目化教學。堅持能力導向,搭建了“平臺(通識課、專業(yè)課、方向課三個平臺)+模塊(方向課有兩個以上的模塊供學生選修)”的課程結(jié)構(gòu)體系和“三平臺(課程實驗平臺、實驗課平臺、實習平臺)三結(jié)合(理論課與實踐課的結(jié)合、校內(nèi)實踐和校外實踐的結(jié)合、實習實訓與就業(yè)的結(jié)合)”的實踐教學體系。學校與陜西省康復醫(yī)院攜手合作,發(fā)揮學校和醫(yī)院兩種資源優(yōu)勢,進行“2+2”人才培養(yǎng)模式改革,計算機科學與技術專業(yè)和大連東軟集團進行校企合作,開展“嵌入式”培養(yǎng)。教學質(zhì)量監(jiān)控嚴密有效學校制定10余個教學質(zhì)量監(jiān)控制度,涵蓋了教學督導、期初期中期末教學檢查、聽課制度、校領導聯(lián)系基層教學單位制度、青年教師導師制、課堂教學質(zhì)量評估、試卷質(zhì)量檢查與評價、教材選用質(zhì)量監(jiān)控和評估、學生教學信息員、教學質(zhì)量一票否決制、教學事故認定與處理辦法、教師課堂教學行為十條規(guī)范等方面。形成了“345”教學質(zhì)量監(jiān)控體系,校、院、教研室三級監(jiān)控;期初、期中、期末、專項四類教學檢查,學生評教、督導評教、領導評教、同行評教、教師評學五類監(jiān)控手段,教學質(zhì)量監(jiān)控無死角,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。注重教學質(zhì)量工程建設,強化培養(yǎng)質(zhì)量學校堅持知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領相結(jié)合的原則,不斷加強專業(yè)建設、課程建設、課程思政建設、教學團隊建設,積極推進教學改革等質(zhì)量工程項目,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來,學生在全國和全省數(shù)學建模大賽、電子設計大賽、計算機設
延安大學西安創(chuàng)新學院的康
時間:2024-10-29 18:0:45商洛學院的網(wǎng)絡與新媒體專
時間:2024-10-29 15:0:09寶雞職業(yè)技術學院的學前教
時間:2024-10-28 23:0:25西藏民族大學的尼泊爾語專
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