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忻州師范學(xué)院的心理學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

更新:2024-11-03 01:49:04 高考升學(xué)網(wǎng)

新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

忻州師范學(xué)院的心理學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

一、忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年忻州師范學(xué)院招生辦官方公布的心理學(xué)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

1、在天津省份2022年的忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是535分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在27787名;

2、在山西省份2022年的忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是441分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在74755名;

3、在山西省份2022年的忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是465分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在20724名;

4、在內(nèi)蒙古省份2021年的忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是455分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在11406名;

5、在廣西省份2020年的忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是454分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在20957名;

6、在陜西省份2021年的忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是478分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在20112名;

二、忻州師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
1 (師范類)(南校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2021 天津 綜合 不限 522 28763
2 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 天津 綜合 不限 549 25430
3 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 天津 文科 - 483 6281
4 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 天津 理科 - 515 15876
5 (語種:不限)(口試:否)(師范類;主校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2022 天津 綜合 不限 535 27787
6 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 山西 文科 - 478 21296
7 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 山西 理科 - 438 75294
8 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 山西 文科 - 482 21963
9 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 山西 理科 - 469 77204
10 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 山西 文科 - 486 23205
11 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 山西 理科 - 439 80589
12 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 山西 理科 - 441 74755
13 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 山西 文科 - 465 20724
14 (師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)南校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4500元/年)(學(xué)制四年)心理學(xué)專業(yè) 2021 內(nèi)蒙古 文科 - 455 11406
15 (師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)南校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4500元/年)(學(xué)制四年)心理學(xué)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 文科 - 508 8395
16 (師范類)(辦學(xué)地點(diǎn):校本部)心理學(xué)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 文科 - 500 9902
17 (師范類)(主校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2022 內(nèi)蒙古 文科 - 440 9874
18 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 黑龍江 文科 - 462 9148
19 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 黑龍江 文科 - 451 12682
20 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 黑龍江 文科 - 472 11433
21 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 黑龍江 文科 - 454 9075
22 (師范)(南校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+(生物或地理) 493 93632
23 (師范)(南校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 338 103508
24 (師范)(在主校區(qū)學(xué)習(xí))心理學(xué)專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 326 116098
25 (師范)(主校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+(生物或地理) 509 98344
26 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 福建 歷史 歷史+(選考生物或地理) 506 17173
27 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 福建 歷史 歷史+(選考生物或地理) 505 17355
28 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 江西 理科 - 515 52162
29 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 江西 理科 - 501 70599
30 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 江西 理科 - 479 74005
31 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 江西 理科 - 471 92903
32 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 503 143317
33 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 505 138607
34 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 515 140303
35 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 山東 文科 - 528 34510
36 (師范)(4500元/年)心理學(xué)專業(yè) 2021 河南 理科 - 489 159463
37 (師范)(4500元/年)心理學(xué)專業(yè) 2020 河南 理科 - 517 148936
38 (師范)心理學(xué)專業(yè) 2019 河南 理科 - 499 111061
39 (師范)(4500元/年)心理學(xué)專業(yè) 2022 河南 理科 - 479 172819
40 (師范)心理學(xué)專業(yè) 2021 湖南 歷史 歷史+(生物或地理) 516 24975
41 (師范)(收費(fèi)4500元/年;辦學(xué)地點(diǎn)南校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2020 湖南 文科 - 536 26666
42 (師范)心理學(xué)專業(yè) 2019 湖南 文科 - 540 21468
43 (師范)心理學(xué)專業(yè) 2022 湖南 歷史 歷史+(生物或地理) 497 28190
44 (文史類,師范,4年,4500元/年,在南校區(qū)辦學(xué))心理學(xué)專業(yè) 2021 廣西 文科 - 485 21813
45 (文史類,師范,4年,4500元/年,在南校區(qū)辦學(xué))心理學(xué)專業(yè) 2020 廣西 文科 - 454 20957
46 (師范)心理學(xué)專業(yè) 2019 廣西 文科 - 451 27180
47 (文史類,師范,4年,4500元/年)心理學(xué)專業(yè) 2022 廣西 文科 - 479 27194
48 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 海南 綜合 不限 544 20257
49 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 海南 綜合 不限 553 17512
50 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 海南 文科 - 613 5075
51 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2019 海南 理科 - 561 14830
52 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 海南 綜合 不限 553 19535
53 (師范類。)心理學(xué)專業(yè) 2022 重慶 歷史 歷史+(生物或地理) 498 13959
54 (師范類。辦學(xué)地點(diǎn)南校區(qū)。)心理學(xué)專業(yè) 2021 重慶 歷史 歷史+(生物或地理) 529 16364
55 (師范類辦學(xué)地點(diǎn)南校區(qū))心理學(xué)專業(yè) 2020 重慶 文科 - 519 15218
56 (師范類辦學(xué)地點(diǎn):校本部)心理學(xué)專業(yè) 2019 重慶 文科 - 521 15849
57 (師范)心理學(xué)專業(yè) 2019 四川 文科 - 516 32041
58 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2021 陜西 文科 - 478 20112
59 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2020 陜西 文科 - 494 20723
60 (教學(xué)地點(diǎn):山西省忻州市忻府區(qū)和平西街10號(hào)校本部)心理學(xué)專業(yè) 2019 陜西 文科 - 500 20354
61 (師范類)心理學(xué)專業(yè) 2022 陜西 文科 - 465 21498
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三、忻州師范學(xué)院師資和院系介紹

忻州師范學(xué)院是一所省屬全日制普通本科院校,坐落在山西省忻州市。學(xué)院前身可追溯到1958年創(chuàng)建的忻縣師范?茖W(xué)校,1984年更名為忻州師范?茖W(xué)校,1998年與忻州地區(qū)教育學(xué)院、忻州職工大學(xué)、山西廣播電視大學(xué)忻州分校合并組建忻州師范高等?茖W(xué)校。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn),忻州師范高等?茖W(xué)校與忻州師范學(xué)校合并建成忻州師范學(xué)院。60多年來,學(xué)院始終秉承“厚學(xué)啟智,修德樹人”的校訓(xùn),堅(jiān)持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,現(xiàn)已發(fā)展成為以本科教育為主,兼顧?平逃屠^續(xù)教育的普通高等師范院!,F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)單位,45個(gè)本科專業(yè)(師范類專業(yè)20個(gè)、非師范類專業(yè)25個(gè)),涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經(jīng)、藝等9個(gè)學(xué)科門類。學(xué)院現(xiàn)有山西省“1331工程”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè),山西省重點(diǎn)扶持學(xué)科5個(gè);山西省“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計(jì)劃”培育項(xiàng)目1項(xiàng),山西省高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè),山西省協(xié)同創(chuàng)新培育項(xiàng)目1項(xiàng);教育部、財(cái)政部確定的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè),國家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)、優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)5個(gè);省級(jí)精品資源共享課程7門,省級(jí)精品課程4門;省級(jí)高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),省級(jí)普通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心8個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生19889人;在編教職工1306人,其中,專任教師929人,副高及以上職稱教師333人,碩士及以上學(xué)位教師787人,山西省“”海外高層次人才1人,山西省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人,省教育領(lǐng)域“三晉英才”支持計(jì)劃入選者13人,山西省教學(xué)名師9人,山西省高!131”領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀中青年拔尖創(chuàng)新人才8人,兼職博士生、碩士生導(dǎo)師44人。學(xué)院新校區(qū)占地面積約1619畝(含一期和二期),總建筑面積49.08萬平方米。學(xué)院擁有較為先進(jìn)的教師教育綜合訓(xùn)練中心、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體教室、體育館及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、琴房、畫室、練功房等教學(xué)設(shè)施。學(xué)院共有館藏圖書430萬余冊(cè),其中,紙質(zhì)圖書168萬余冊(cè)、電子圖書262萬冊(cè);有電子資源數(shù)據(jù)庫41個(gè)。學(xué)院全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持辦學(xué)方向,牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位,深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù),立足忻州等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀,持續(xù)深入推進(jìn)教育教學(xué)改革,堅(jiān)持開展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作,構(gòu)建了高師院校、地方政府、中小學(xué)!叭灰惑w”協(xié)同育人機(jī)制,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。特別是1997年至今,累計(jì)派出50000余名大學(xué)生,到忻州市各縣(市、區(qū))和運(yùn)城、陽泉、大同、雄安新區(qū)、新疆和田地區(qū)及海南等地共700余所農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教,培養(yǎng)了一批批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,愿意為基礎(chǔ)教育辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,緩解了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資短缺問題,有效地促進(jìn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化,推動(dòng)了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。時(shí)任國務(wù)委員陳至

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