教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解艾滋病是一種高危險的傳染病。

　　2、讓學(xué)生正確地看待艾滋病。

　　3、最終讓學(xué)生自覺地加入紅絲帶，關(guān)心保護(hù)艾滋病患者。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件;2、紅絲帶40條;3、紙片40張;4、公益歌曲“世界這么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小獎品10個。

　　教學(xué)過程：

　　一、課堂導(dǎo)入：

　　師生問好。

　　師：大家看看今天老師有什么不同嗎?

　　生：有，老師身上多了紅絲帶。

　　師：大家已經(jīng)在課下進(jìn)行了資料的收集，現(xiàn)在老師就來檢查一下的預(yù)習(xí)情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么?

　　生：當(dāng)你不知曉它的含義時，它只能是一條無言的紅色帶子。但在每年的12月1日，當(dāng)你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。

　　師：孩子，你說得太好了，我們把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。

　　出示課件一：課題《舞動的紅絲帶》

　　師：跟我齊讀課題，思考以下問題:

　　出示課件二：提出問題什么叫艾滋病?它是怎樣傳播的?

　　師：請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行討論并回答問題。

　　師:討論好的請自覺坐好，誰來先給老師講講什么叫艾滋病?

　　生：艾滋病，醫(yī)學(xué)全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”是人體感染了人類免疫缺陷病毒(HIV)，又稱艾滋病病毒所導(dǎo)致的傳染病。

　　師：還有補充嗎?

　　生：艾滋病艾滋病的縮寫是AIDS，就是人體的免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，從而發(fā)生多種感染或腫瘤，最后導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。

　　師：你們說的很全面，不但回答了老師的問題，還告訴我們艾滋病的縮寫是AIDS，艾滋病毒簡稱HIV，(進(jìn)行板書)看來課下的預(yù)習(xí)做的很認(rèn)真，我們也把鼓勵送給他(獎品和掌聲)。下面讓我們看一些現(xiàn)實生活中，發(fā)生在我們身邊的真實例子。

　　出示課件三：關(guān)于艾滋病的實例及圖片，進(jìn)一步說明艾滋病的危害。

　　師：艾滋病是不是很可怕?

　　生：是。

　　師：艾滋病雖然很可怕，但是是可以預(yù)防的。我們來了解一下：

　　出示課件四：艾滋病的四種傳播途徑，教師進(jìn)一步進(jìn)行講解。

　　(1)性交傳播(2)血液傳播(3)共用針具的傳播(4)母嬰傳播

　　師：雖然艾滋病可以預(yù)防，但看到艾滋病患者無助的眼神，老師心中百感交集，大家又作何感想呢。小組討論并把它寫下來。播放歌曲“感恩的心”。

　　師：大家討論得很熱烈，那就請同學(xué)上臺來說說。(把寫好的內(nèi)容貼在黑板上)。

　　師：大家說得真好，說出了真情實感。為了節(jié)約課堂時間，我們把想說的話，以心型貼在前面的板書上周圍。

　　師：我們的總理溫家寶、影視明星濮存昕都非常關(guān)愛艾滋病患者，為他們送去了溫暖。我們作為新世紀(jì)的少年，也要繼承和發(fā)揚前輩的這種人文主義精神，盡自己的綿薄之力，使舞動的紅絲帶舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重.讓我們?nèi)リP(guān)愛他人，關(guān)愛社會，去宣傳，去呼喚，讓結(jié)滿愛心的紅絲帶飄動在每一個人的心中。

　　師：老師這里有紅絲帶，要發(fā)放給我們的小艾滋病志愿者，誰要繳入著光榮地組織?

　　學(xué)生踴躍舉手，老師發(fā)放紅絲帶。

　　師：讓我們懷著無比激動的心情，齊聲合唱歌曲“世界這么大”

　　出示課件五：公益歌曲“世界這么大”。

　　下課，師生再見。

　　課下作業(yè)：

　　發(fā)放艾滋病試卷，檢測當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果。