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篇一:
為深入落實中央主題教育工作會議精神,切實把領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員、黨員、干部存在的問題找實找準(zhǔn),根據(jù)中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于抓好第一批主題教育學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實工作的通知》要求,制定本檢視問題工作方案。
一、明確檢視問題要求
(一)明確檢視依據(jù)。按照《通知》中“六對照一結(jié)合”進(jìn)行檢視!傲鶎φ铡保储賹φ铡⒅匾甘九揪窈忘h中央決策部署,②對照在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話中指出的突出問題,③對照《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》,④對照初心使命,⑤對照人民群眾新期待,⑥對照先進(jìn)典型、身邊榜樣!耙唤Y(jié)合”,即結(jié)合征求到的意見建議,把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。
(二)瞄準(zhǔn)檢視什么問題。查擺領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、黨員、干部自身不足,查找工作短板。
(三)運用什么步驟檢視。主要是廣泛聽取意見,認(rèn)真檢視反思,一般分八個步驟(具體內(nèi)容見后面步驟)。
(四)聽取誰的什么意見。聽取工作服務(wù)對象、基層黨員群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、黨員、干部存在突出問題的反映,對改進(jìn)作風(fēng)、改進(jìn)工作等意見和建議。
(五)上級給下級提出意見。上級黨組織要結(jié)合巡視巡察、干部考察、工作考核等情況,對下級單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員提出意見建議。
(六)領(lǐng)導(dǎo)班子如何檢視反思。聚焦主題教育“五句話”目標(biāo)、八個方面突出問題和黨的政治、思想、作風(fēng)等黨的建設(shè)存在的突出問題進(jìn)行檢視反思。
(七)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何檢視反思。聯(lián)系思想工作實際,實事求是檢視自身在思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面的短板與差距,把問題找實、把根源找深,明確努力方向。
(八)寫實檢視剖析問題材料。要一條一條列出問題清單,逐一剖析根本原因,逐一列出整改措施、節(jié)點與最后期限,不搞官樣文章,不硬性規(guī)定字?jǐn)?shù)。
二、掌握檢視問題步驟
檢視問題一般按以下步驟推進(jìn):
(一)廣泛征求意見建議。通過下發(fā)文件、發(fā)放問卷、召開座談會等形式,征集工作服務(wù)對象、基層黨員群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、黨員、干部突出問題的反應(yīng),以及對改進(jìn)工作作風(fēng)、改進(jìn)工作的意見建議。
(二)對下出具意見函件。上級黨組織結(jié)合巡視巡察、干部考察、工作考核等情況,對下級單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員提出意見。建議以書面函件的形式來落實,分別寫清對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的意見。如需保密,可以用紙質(zhì)文件形式,密封領(lǐng)取。
(三)深入開展談心談話。按照“主要負(fù)責(zé)同志帶頭談,班子成員相互之間、與分管單位負(fù)責(zé)同志、與本人組織關(guān)系所在黨支部黨員代表必談,溝通思想、聽取意見,指出不足、提出建議”的要求開展。談心談話要與召開專題民主生活會統(tǒng)籌在一起做。
(四)開展檢視反思輔導(dǎo)。針對客觀存在的檢視反思的落實難度,黨委書記召集黨委會議(或其它形式會議),組織班子成員結(jié)合學(xué)習(xí)調(diào)研情況和“六個對照”要求,既聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題進(jìn)討論領(lǐng)導(dǎo)班子整體的問題,也對班子成員如何聯(lián)系思想工作實際檢視問題提出要求、進(jìn)行指導(dǎo)。
(五)建立意見建議清單。分為領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、黨員、干部四類清單,對意見建議進(jìn)行合理歸類,明確責(zé)任部門及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。
(六)建立自檢問題清單。對分為領(lǐng)導(dǎo)班子及成員、黨員、干部四類清單四類清單,清清楚楚描述問題,一條一條對應(yīng)著寫明產(chǎn)生原因。
(七) 黨組 (黨委)書記把關(guān)審核。黨委書記對班子及成員自檢后的問題清單進(jìn)行逐一把關(guān),對自檢問題不到位的提出改進(jìn)意見。黨組 (黨委)班子其他成員按職責(zé)分工把關(guān)好黨員、干部的問題清單。黨支部書記對支部成員及干部全體黨員自檢問題清單逐一進(jìn)行把關(guān)。
(八)起草檢視問題對照檢查材料。根據(jù)檢視問題對照材料格式要求,提前起草領(lǐng)導(dǎo)班子檢察問題材料,班子成員、黨員、干部都要撰寫好檢視問題根材料,為召開專題民主生活會、組織生活會做好準(zhǔn)備。
三、列出檢視問題清單
領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員、黨員、干部按照“六對照一結(jié)合”,根據(jù)中央主題教育列出的八個方面的突出問題,自覺對表對標(biāo),列出兩類檢視問題清單:一類為共性清單,一類為個性清單。
(一)檢視問題共性清單
主要從以下九個方面查找:
1.理論武裝方面。是否學(xué)懂弄通做實,全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué),做到往深里走、往心里走、往實里走,實現(xiàn)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一;是否深入貫徹落實重要指示批示精神和黨中央決策部署,存在置若罔聞、應(yīng)付了事、弄虛作假、陽奉陰違的問題。
2.思想政治方面。是否旗幟鮮明講政治,堅持政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè),位居黨的建設(shè)的首位,統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè);是否堅持思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè),堅守信仰、堅定理想信念,不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
3.干事創(chuàng)業(yè)方面。是否存在政治責(zé)任感和歷史使命感不強烈,保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神不夠,以釘釘子精神抓工作落實的力度不夠;存在形式主義官僚主義,做表面文章、搞花架子,表態(tài)多、調(diào)門高、行動少、落實差等問題;存在層層加重基層負(fù)擔(dān),文山會海突出,督查檢查考核過多過頻、過度留痕等問題;存在明哲保身、得過且過、敷衍塞責(zé)、懶政怠政等消極行為,不擔(dān)當(dāng)不作為、慢作為、亂作為,新官不理舊賬,工作標(biāo)準(zhǔn)、工作質(zhì)量低等問題。
4.為民服務(wù)方面。是否堅守人民立場,樹立以人民為中心的發(fā)展理念,增進(jìn)同人民群眾的感情,自覺同人民想在一起、干在一起,著力解決群眾的操心事、煩心事;是否存在作風(fēng)漂浮,服務(wù)基層、服務(wù)群眾意識淡薄,辦事推諉扯皮、效率低下等問題。
5.清正廉潔方面。是否保持為民務(wù)實清廉的政治本色,正確處理公私、義利、是非、情法、親清、儉奢、苦樂、得失的關(guān)系,自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭,堅決預(yù)防和反對腐敗,清清白白為官、干干凈凈做事、老老實實做人;是否存在違反八項規(guī)定精神,違規(guī)用車、違規(guī)用房,公款送禮、公款吃喝等問題。
6.基層黨建方面。是否存在重形式輕實效,黨員教育管理寬松軟,基層黨建主體責(zé)任缺失等問題。
7.意識形態(tài)方面。存在加強黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)有缺失,意識形態(tài)工作主體責(zé)任和“一崗雙責(zé)”落實不到位等問題。
8.掃黑除惡方面。是否存在對黃賭毒和黑惡勢力聽之任之、失職失責(zé),甚至包庇縱容、充當(dāng)保護傘的問題;
9.其他方面。全面從嚴(yán)治黨、落實“兩個責(zé)任”問題依然存在;深入推進(jìn)中央和省委巡視、市委巡察反饋問題整改不徹底;扶貧領(lǐng)域形式主義、官僚主義,不精不準(zhǔn)、不嚴(yán)不實問題依然存在;扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題、生態(tài)環(huán)境保護方面的問題、營商環(huán)境建設(shè)方面存在的突出問題等還不同程度的存在。
(二)檢視問題個性清單
根據(jù)本行業(yè)、本系統(tǒng)、本部門、本單位、黨員干部所在崗位特點,查找在思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面存在的工作短板、具體問題,逐一列出個性問題清單。
四、加強檢視問題的組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)提高思想認(rèn)識。各級黨組(黨委)要切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來,統(tǒng)一到黨中央和省委決策部署上來,進(jìn)一步強化抓好檢視問題的思想自覺、政治自覺、行動自覺。各級各部門各單位要結(jié)合實際研究制定具體的檢視問題實施方案,有針對性地列出班子、班子成員、黨員、黨員干部存在的突出問題清單,逐一剖析根本原因,細(xì)化整改措施,為整改落實打下堅實基礎(chǔ)。
(二)壓實工作責(zé)任。各級黨組(黨委)要履行檢視問題的主體責(zé)任,把檢視問題貫穿在主題教育的全過程;黨組(黨委)書記要履行檢視問題第一責(zé)任人責(zé)任,搞好班子及班子成員檢視問題的嚴(yán)格把關(guān);分管領(lǐng)導(dǎo)要履行檢視問題具體責(zé)任人責(zé)任,其他班子成員要履行分管領(lǐng)域的檢視問題的具體責(zé)任;黨總支、支部書記是具體落實責(zé)任人,承擔(dān)起具體實施、跟蹤推進(jìn)、強化落實的責(zé)任。從而形成“書記抓、抓書記,一級抓一級、級級壓責(zé)任、層層抓檢視”好格局,推動檢視問題工作更加精準(zhǔn)更加堅實。
(三)加強宣傳引導(dǎo)。充分運用新聞報道、言論評論、典型宣傳等形式,發(fā)揮主流媒體和新興媒體作用,深入宣傳中央和省委、市委關(guān)于檢視問題的部署安排、檢視的問題范圍、方法步驟與檢視成效。要深刻剖析反面典型,以案例明法紀(jì)、促檢視,發(fā)揮警示和促進(jìn)作用,推動檢視問題工作走深走實。
篇二:
根據(jù)市委“不忘初心、牢記使命”主題教育部署和《市水務(wù)局關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的實施方案》安排,現(xiàn)就局黨組、水務(wù)事務(wù)服務(wù)中心班子和全局副處以上領(lǐng)導(dǎo)干部(包括局副巡視員和保留待遇人員)檢視問題工作提出如下方案。
一、總體要求
檢視問題要嚴(yán)格對表對標(biāo)、強化措施、狠抓落實,把檢視問題貫穿主題教育全過程,以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,邊學(xué)邊查邊改,對照和黨中央決策部署,對照黨章黨規(guī),對照人民群眾新期待,對照先進(jìn)典型、身邊榜樣,認(rèn)真檢視反思。防止以上級指出的問題代替自身查找的問題,以班子問題代替?zhèn)人問題,以他人問題代替自身問題,以工作業(yè)務(wù)問題代替思想政治問題,以舊問題代替新問題。
二、檢視內(nèi)容
認(rèn)真學(xué)在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神,開展“四個找一找”,即找一找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在哪些差距,找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距,找一找在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在哪些差距,找一找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在哪些差距。同時,聯(lián)系本處室、單位和崗位工作實際,深入查擺貫徹落實關(guān)于東北、遼寧、大連和水務(wù)工作重要講話和指示批示精神,
落實中央重大決策部署和省委要求。
落實中央和省委、市委巡視、督導(dǎo)、督查、巡查反饋意見整改,落實市委“1+9”系列文件、《大連市水務(wù)局貫徹落實在深入推進(jìn)東北振興座談會上重要講話精神推動水務(wù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
助力“兩先區(qū)”建設(shè)實施方案》,及涉水領(lǐng)域三年行動計劃以及落實專項整治任務(wù)等方面存在哪些差距。
三、征求意見建議
1.結(jié)合調(diào)研聽取意見。局黨組和水務(wù)事務(wù)服務(wù)中心黨委班子,以及副處以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合調(diào)研,通過座談交流、個別訪談等方式,面對面聽取工作服務(wù)對象、基層黨員群眾的意見建議。
2.廣泛征求意見建議。局黨組和水務(wù)事務(wù)服務(wù)中心黨委要通過書面、召開座談會、個別訪談、設(shè)置征求意見箱等方式,征求基層單位、黨員、群眾的意見建議。
3.開展談心談話。局黨組和水務(wù)事務(wù)服務(wù)中心黨委班子主要負(fù)責(zé)同志和班子成員、班子成員相互之間、班子成員和分管部門單位(處室)主要負(fù)責(zé)同志之間,要開展談心談話,交流思想、交換意見。
四、認(rèn)真檢視反思
全局副處以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系思想工作實際,實事求是檢視自身差距,把問題找實、把根源找深,明確努力方向和措施。局黨組、水務(wù)事務(wù)服務(wù)中心黨委班子要聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題進(jìn)行檢視反思。檢視剖析要一條一條列出問題,不搞官樣文章,不硬性規(guī)定字?jǐn)?shù)。
五、堅持邊查邊改
對檢視的問題,逐項細(xì)化整改措施,能改的立即改,一時解決不了的盯住改、限期改,通過不斷深化認(rèn)識增強自覺、明確階段目標(biāo)持續(xù)整改,確保一件一件整改到位。
六、有關(guān)要求
檢視問題是“不忘初心、牢記使命”主題教育工作中的一項重要舉措,全局副處以上領(lǐng)導(dǎo)干部,水務(wù)事務(wù)服務(wù)中心黨委要將檢視問題貫穿主題教育全過程,認(rèn)真落實上級有關(guān)要求,建立工作清單,邊查邊改。