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高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 作文的答題技巧

更新:2023-09-21 12:15:58 高考升學(xué)網(wǎng)

一、基礎(chǔ)等級(jí)

1、內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮,對(duì)于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的,可以在三等上打分。考生的考卷中所述論據(jù)的真實(shí)性要特別注意,如果是編造,或者有明顯錯(cuò)誤,或者不能佐證文章觀點(diǎn)的,要適當(dāng)扣分。

2、表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、文體、卷面等,但也要綜合考量。

1.根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則,在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上,除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。

2.在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上,表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分,如內(nèi)容判三等,表達(dá)不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。

高考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)  作文的答題技巧

二、發(fā)展等級(jí)

基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配,發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。

1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分,如內(nèi)容二等,表達(dá)三等,發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分,如內(nèi)容一等,表達(dá)二等,發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上,一般不跨等給分,如內(nèi)容三等,發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的,“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分;確為抄襲的,“發(fā)展等級(jí)”不給分。

發(fā)展等級(jí)評(píng)分,不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1、深刻:(1)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2、豐富:(4)材料豐富(5)論據(jù)充足(6)形象豐滿(mǎn)(7)意境深遠(yuǎn)

3、有文采:(8)用詞貼切(9)句式靈活(10)善于運(yùn)用修辭手法(11)文句有表現(xiàn)力

4、有創(chuàng)意:(12)見(jiàn)解新穎(13)材料新鮮(14)構(gòu)思精巧(15)推理想象有獨(dú)到之處(16)有個(gè)性特征

1.修辭開(kāi)篇,展示文采

修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。生動(dòng)而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在高考作文,你若能熟練運(yùn)用修辭手法,定能使文章增色添輝。

2.懸念導(dǎo)入,吸引讀者

高考作文在開(kāi)始寫(xiě)之前,不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思,用懸念導(dǎo)入,這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理,吸引人們閱讀,從而達(dá)到良好效果。

3.故事先行,引人入勝

高考作文故事先行,能引人入勝。舉例中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事,它具體形象,引人入勝,包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。作者敘寫(xiě)的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”,正是困難、挫折、艱難險(xiǎn)阻等的代稱(chēng),突破它們,人生將變得壯美無(wú)比。作者以這故事先行,既能引人入勝,又切合話題。

4.引用開(kāi)頭,突出主題

引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法,巧妙地借用詩(shī)歌、名言、典故、俗諺語(yǔ)開(kāi)篇,能收到很好的藝術(shù)效果。當(dāng)然,引用要突出主題,要準(zhǔn)確、得體,切忌張冠李戴、弄巧成拙。舉例以引用詩(shī)詞名句開(kāi)篇,從多方面多角度論述了“意氣”,增強(qiáng)了論證效果,突出了主題。

5.設(shè)問(wèn)開(kāi)頭,引人深思

高考作文開(kāi)頭圍繞主題設(shè)問(wèn),有問(wèn)有答,能引人深思,突出主題?纯聪旅娴睦}開(kāi)頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀,但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題,通過(guò)一連串的“問(wèn)”和“答”,開(kāi)啟了思緒,突出了主題。

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