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青島市教師教育管理信息化平臺入口地址:http://jsjy.qdedu.net/

更新:2023-09-19 05:15:41 高考升學(xué)網(wǎng)

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2021年山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”

工程實施方案

根據(jù)《中共山東省委山東省人民政府關(guān)于全面深化全省教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》(魯發(fā)〔2018〕44號)精神,為全面促進全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,制定本方案。

一、工程目標(biāo)

依托網(wǎng)絡(luò)平臺,組織專家團隊,采取線上線下相結(jié)合的方式為全省中小學(xué)教師提供不少于24學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)資源,推動學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用,探索網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實施的有效路徑,完善全省中小學(xué)教師(含幼兒園,下同)專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,推動全省中小學(xué)教師教育教學(xué)能力和水平不斷提升。

二、參訓(xùn)人員

基礎(chǔ)教育全學(xué)段在職教師,教科研人員以及中小學(xué)校校長、幼兒園園長等。

(一)普通高中學(xué)段參訓(xùn)人員包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等16個學(xué)科(領(lǐng)域)的教師。

(二)初中學(xué)段參訓(xùn)人員包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等15個學(xué)科(領(lǐng)域)的教師。

(三)小學(xué)學(xué)段參訓(xùn)人員包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、道德與法治、信息技術(shù)、綜合實踐活動和心理健康教育等11個學(xué)科(領(lǐng)域)的教師。

(四)幼兒園參訓(xùn)人員包括取得教育行政部門頒發(fā)的學(xué)前教育機構(gòu)辦園許可證的幼兒園在職教師。

(五)教科研機構(gòu)、教師培訓(xùn)機構(gòu)中具有中小學(xué)教師資格證書的教研、教科研人員、專任教師和中小學(xué)校長、幼兒園園長可參照相應(yīng)學(xué)科報名參加研修學(xué)習(xí)。

三、實施環(huán)節(jié)

工程實施包括課程學(xué)習(xí)、專業(yè)指導(dǎo)和實踐應(yīng)用3個環(huán)節(jié)。

(一)課程學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)課程資源包括學(xué)科課程和專題課程,參訓(xùn)教師可通過“山東省教師教育網(wǎng)”個人空間完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.學(xué)科課程為必修課程。研修平臺隨機推送3個市級優(yōu)課課例到教師個人空間,參訓(xùn)教師需根據(jù)要求完成觀課和評課任務(wù),每個課例2學(xué)時,合計6學(xué)時。

2.專題課程為選修課程,含限選課程和任選課程。包括師德師風(fēng)建設(shè)、班級管理(留守兒童的教育與指導(dǎo))、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教育、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理健康教育、教育科研方法、教育理論與實踐、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展(含教師身心健康)、學(xué)生發(fā)展與生涯規(guī)劃指導(dǎo)、STEAM教育、幼兒園課程游戲化的理念與實踐、幼兒園一日活動的組織與實施、初中和小學(xué)課例研究、高中新課標(biāo)與新高考、小學(xué)語文統(tǒng)編教材教學(xué)策略等共計1400學(xué)時左右的17個專題課程,參訓(xùn)教師可自主選學(xué)18—22學(xué)時。其中師德師風(fēng)建設(shè)專題的教育法律法規(guī)課程為限選課程(2學(xué)時)。

(二)專業(yè)指導(dǎo)。

由教科研骨干、高校專家和齊魯名師(含工程人選)、特級教師等組成省級指導(dǎo)專家團隊,采取團隊與個體相結(jié)合、異步在線與同步混合相結(jié)合的方式開展專業(yè)指導(dǎo)。各市、縣(市、區(qū))和參訓(xùn)學(xué)校要分級組建指導(dǎo)專家團隊,采取有效方式開展專業(yè)指導(dǎo)。

1.異步在線指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)工作坊,以制作課程簡報、上傳優(yōu)質(zhì)資源、組織線上答疑、開展研討交流、推薦優(yōu)秀案例等方式實施。全體參訓(xùn)教師可自愿登錄學(xué)科或?qū)n}網(wǎng)絡(luò)工作坊和專家個人空間參加話題研討和主題交流等活動。

2.同步混合指導(dǎo)。以線下現(xiàn)場會或同步在線直播的形式,采取現(xiàn)場課堂、協(xié)同教研、專家講座、專題論壇、案例開發(fā)等方式組織開展。各級指導(dǎo)專家團隊圍繞教育教學(xué)熱點和難點,探索問題解決的操作性方案,通過簡報和網(wǎng)絡(luò)直播等方式,積極推廣創(chuàng)新經(jīng)驗。

(三)實踐應(yīng)用。

繼續(xù)組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。市、縣(市、區(qū))教育行政部門要在深入總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,組織開展好個人創(chuàng)課、逐級曬課、賽課活動,按時完成市級“優(yōu)課”評選工作,經(jīng)公示無異議后,將獲得市級優(yōu)課的課例資源推送到山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺,參加省級曬課和賽課活動。

為推動優(yōu)質(zhì)課例資源全覆蓋,原則上,每市每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課限推1個優(yōu)秀課例,每位教師原則上只推薦1個優(yōu)秀課例。在各級優(yōu)秀課例的遴選和推薦時,要優(yōu)先考慮尚未產(chǎn)生各級“優(yōu)課”的內(nèi)容章節(jié),《省級優(yōu)課創(chuàng)建內(nèi)容目錄建議》將通過省級優(yōu)課平臺予以公布。地方課程、校本課程只參加省級曬課,不參與省級觀評課和省級優(yōu)課評選活動。

四、時間安排

信息采集與報名時間:截至6月20日,工作流程見附件1。

市、縣級培訓(xùn)管理者培訓(xùn)時間:6月下旬。

各級指導(dǎo)專家團隊培訓(xùn)時間:7月上旬。

市級“優(yōu)課”提交時間:7月5日前。

學(xué)校選專題時間:7月6日—7月10日。

教師選課程時間:7月11日起。

學(xué)科課程學(xué)習(xí)時間:7月16日至11月15日。

通識性專題課程學(xué)習(xí)時間:研修平臺于7月16日常態(tài)化開放,即可開始學(xué)習(xí)。本年度學(xué)分登記時間截止到2021年12月31日。

教師須在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)課程學(xué)習(xí)任務(wù)。研修平臺個人空間常年開放,所有參訓(xùn)人員可繼續(xù)參與課程學(xué)習(xí)和教學(xué)研討,提倡學(xué);诰W(wǎng)絡(luò)資源支持組織開展校本研修,享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。

五、組織管理

(一)山東省“互聯(lián)網(wǎng)+教師發(fā)展”工程項目辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心,負(fù)責(zé)工程實施的協(xié)調(diào)管理和組織實施,負(fù)責(zé)研發(fā)研修平臺、建設(shè)課程資源、組建省級指導(dǎo)專家團隊、組織開展線上線下專業(yè)指導(dǎo)等。

(二)各市根據(jù)實際,以市為單位自主選擇自愿參加研修學(xué)習(xí)。6月5日前向省項目辦提出申報。參加研修學(xué)習(xí)的市可在規(guī)定時間段內(nèi)自行設(shè)定工程實施的起止時間,在已有的課程和規(guī)定的學(xué)時范圍內(nèi)自主確定開放的課程資源數(shù)量。參加研修的市要成立工程領(lǐng)導(dǎo)小組和項目辦公室,做好工程實施的組織管理工作。要制定管理辦法,落實相關(guān)政策,為工程實施提供堅實的組織保障。要在規(guī)定的時間內(nèi)完成信息采集和組織報名等工作。要健全專業(yè)指導(dǎo)機制,加強指導(dǎo)專家的培訓(xùn)和管理力度,確保專業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性和有效性。

(三)各市、縣教育(教體)局要在認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年“優(yōu)課”創(chuàng)建活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際情況,研制和完善2021年“優(yōu)課”創(chuàng)建活動方案,嚴(yán)格“優(yōu)課”評選,保證活動實效,在推進教師全員“研究課、上好課”的基礎(chǔ)上,把真正的好課選出來。各市教育(教體)局須于7月5日前根據(jù)分配名額(見附件2)擇優(yōu)遴選市級優(yōu)秀課例,經(jīng)公示無異議后,分學(xué)段學(xué)科排序推送到省級“優(yōu)課”平臺,并將市級“優(yōu)課”信息匯總表(見附件3)發(fā)送到郵箱support@qlteacher.com。

為進一步推動我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的有效實施,引領(lǐng)教師利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),各市可由山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0省級試點學(xué)校擇優(yōu)遴選和推薦優(yōu)秀課例參加省級賽課活動,每所項目學(xué)校推薦課例不超過2個。

青島教師教育信息化管理平臺:http://jsjy.qdedu.net/河南省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)入口:http://www.hateacher.cn/幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(四篇)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會范文(五篇)
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各級教育行政部門要進一步健全和完善網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)平臺間有效對接,確保各級曬課、賽課活動及推送課環(huán)節(jié)的順利進行;各級電教館站(教育信息中心)要做好工程實施的技術(shù)支持;教育行政部門和學(xué)校要負(fù)責(zé)本級優(yōu)秀課例課堂實錄的拍攝,避免增加教師經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。為進一步提高課例創(chuàng)建質(zhì)量,我廳對本年度中小學(xué)和學(xué)前教育優(yōu)課創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)進行了修訂和完善(有關(guān)說明詳見附件4),各市要組織教師參照新的標(biāo)準(zhǔn)要求積極開展優(yōu)課創(chuàng)建活動。

(四)各中小學(xué)校校長(園長)是工程實施的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實施方案。要結(jié)合學(xué)校實際與發(fā)展規(guī)劃自主選擇不超過6個專題的課程資源供學(xué)校教師自主選學(xué)(其中師德師風(fēng)建設(shè)專題為限選專題),各級能力提升工程2.0項目學(xué)?筛鶕(jù)區(qū)域規(guī)劃和實施進度適時選擇能力提升工程2.0專題課程資源(不受6個專題資源的限制)供學(xué)校教師自主選學(xué);通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修工作坊和學(xué),F(xiàn)場組織開展好組織管理和專業(yè)指導(dǎo)等活動;制定課程學(xué)習(xí)、專業(yè)指導(dǎo)、考核評價、成果物化等活動方案,落實教師學(xué)習(xí)場所和網(wǎng)絡(luò)條件保障,督促、引導(dǎo)教師保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù);積極探索有效路徑,推進網(wǎng)絡(luò)研修常態(tài)化、校本化。

(五)參訓(xùn)教師要按時參加課程學(xué)習(xí)和研討交流活動,堅持學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。要把“優(yōu)課”創(chuàng)建與日常教學(xué)進度安排有機結(jié)合起來,嚴(yán)禁上“表演課”“彩排課”“重復(fù)課”。弄虛作假、功利色彩濃重的課例,一律不得入選各級“優(yōu)課”。

(六)工程結(jié)束,完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的參訓(xùn)教師,經(jīng)考核合格,登記相應(yīng)學(xué)分。學(xué)校和各級教育行政部門要提交工程總結(jié)報告。我廳將組織第三方機構(gòu)對研修項目進行綜合評估。省項目辦將遴選一批優(yōu)秀工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合示范校,推廣其典型經(jīng)驗,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

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