小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點(diǎn)初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試，以下是小編為大家整理的淮陰小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年淮陰小升初擇校政策

戶籍、房產(chǎn)證和實(shí)際居住地三者不一致的：

(1)兒童少年戶籍在淮安區(qū)農(nóng)村，監(jiān)護(hù)人城區(qū)有房產(chǎn)證，在房產(chǎn)證地址所在施教區(qū)公辦學(xué)校入學(xué)。

(2)兒童在城區(qū)公辦園大班就讀，但城區(qū)無(wú)房產(chǎn)、無(wú)戶籍的，由其就讀園所在集團(tuán)小學(xué)統(tǒng)籌安排入學(xué)。

(3)少年在城區(qū)小學(xué)六年級(jí)就讀，但城區(qū)無(wú)房產(chǎn)、無(wú)戶籍的，由所在施教區(qū)的紅軍中學(xué)集團(tuán)或?qū)嶒?yàn)中學(xué)統(tǒng)籌安排入學(xué)。(在楚州實(shí)小、新安小學(xué)、勺湖小學(xué)、承恩小學(xué)就讀的六年級(jí)畢業(yè)生，可根據(jù)意愿選擇填報(bào)實(shí)驗(yàn)中學(xué)或紅軍中學(xué)集團(tuán)。填報(bào)紅軍中學(xué)集團(tuán)的學(xué)生由集團(tuán)統(tǒng)籌安排至相關(guān)校區(qū)。)

(4)有購(gòu)房合同且契稅已繳并實(shí)際居住(現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)、水電費(fèi)單)但暫未辦房產(chǎn)證的，視同有房產(chǎn)證，在房產(chǎn)施教區(qū)公辦學(xué)校安排入學(xué)。

(5)兒童少年的戶籍隨父母一方不在淮安區(qū)，另一方戶籍在淮安區(qū)，以本區(qū)一方父母的戶籍、房產(chǎn)證確定施教區(qū);兒童少年的父母離異，根據(jù)與其共同生活的監(jiān)護(hù)人(依據(jù)法院判決書)的房產(chǎn)證、戶籍等確定施教區(qū);因兒童少年的父母雙方均為非本區(qū)的現(xiàn)役軍人(含武警)及公派出國(guó)工作的專家、技術(shù)人員，兒童少年的戶籍隨祖父母或外祖父母，并長(zhǎng)期與其祖父母或外祖父母同住一起，以其祖父母或外祖父母的戶籍、房產(chǎn)證確定施教區(qū)。

(6)兒童少年戶口隨父母戶口在其祖父母或外祖父母處落戶，其父母雙方均無(wú)房(“無(wú)房”具體是指在淮安區(qū)無(wú)產(chǎn)權(quán)房的。此類人員需到房屋產(chǎn)權(quán)管理部門開具無(wú)房證明),且實(shí)際常住、戶口從未遷移過(guò)，以其祖父母或外祖父母的戶籍、房產(chǎn)證確定兒童少年的施教區(qū)。

(7)被拆遷戶子女。拆遷未購(gòu)房的無(wú)房戶，憑拆遷協(xié)議和淮安區(qū)無(wú)房證明，按其戶籍所在地或原居住地確定施教區(qū);拆遷重新購(gòu)房的，取得產(chǎn)權(quán)證的以新購(gòu)房產(chǎn)確定施教區(qū)，未取得產(chǎn)權(quán)證的，以拆遷協(xié)議和新購(gòu)房合同確定施教區(qū);拆遷安置已拿房的，以安置地確定施教區(qū);拆遷安置未拿房的，憑拆遷協(xié)議和淮安區(qū)無(wú)房證明，既可以以安置地確定施教區(qū)，也可以以原拆遷居住地確定施教區(qū)。

(8)租住廉租房人員子女。租住廉租房人員能提供廉租房證明、一年以上繳納相關(guān)費(fèi)用的原始憑證及淮安區(qū)無(wú)房證明的，按實(shí)際居住地施教區(qū)學(xué)校派位入學(xué)。

(9)父母或監(jiān)護(hù)人不是淮安區(qū)戶籍，但在淮安區(qū)有住宅房產(chǎn)并取得產(chǎn)權(quán)證的兒童少年，按房產(chǎn)證確定兒童少年的施教區(qū)。

二、淮陰小升初可以跨區(qū)選擇學(xué)校嗎

不可以的,小升初都是義務(wù)教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學(xué),不可以跨區(qū)。但是并不是所有學(xué)校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無(wú)疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因?yàn)橄矚g任課老師，如果不喜歡老師成績(jī)很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對(duì)老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會(huì)造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對(duì)于每個(gè)學(xué)生都有很大影響。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會(huì)造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個(gè)大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個(gè)人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因?yàn)楹⒆诱�處在形成完善人格的關(guān)鍵時(shí)期，需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長(zhǎng)期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決，而個(gè)別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無(wú)法解決這一問(wèn)題。

如果距離相對(duì)遠(yuǎn)一點(diǎn)，如果學(xué)校對(duì)老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時(shí)間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點(diǎn)相對(duì)比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無(wú)非是父母，在選擇高中的時(shí)候要全面考慮孩子自身各個(gè)方面的因素。如果孩子從小比較獨(dú)立，有主見，學(xué)習(xí)很主動(dòng)，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對(duì)自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點(diǎn)高中、重點(diǎn)班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)的鼓舞，從而對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)上游，那么這種孩子可以選擇重點(diǎn)高中和重點(diǎn)班。如果孩子對(duì)自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會(huì)受到老師更多的重視，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時(shí)候，各位家長(zhǎng)還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點(diǎn)高中、實(shí)驗(yàn)班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇�；驌癜嗌�，真的沒(méi)有多大的作用，甚至對(duì)孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……