拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對(duì)應(yīng)的位次，記下對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。

一、等位分的換算方法

由于各年的試題難度、考生人數(shù)、招生計(jì)劃等因素的變化,去年的500分和今年的500分是不等值的,并不具有直接比較的價(jià)值。拿到今年位次，在往年一分一段表上找到對(duì)應(yīng)的位次，記下對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間。舉個(gè)例子：小編19年606分，位次為13486，想轉(zhuǎn)換成18年的等位分�？梢钥吹轿淮卧�13093與13489之間，那么對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)區(qū)間在614-615。換算完成。等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。

二、等位分有哪些用處

自高考實(shí)行看分?jǐn)?shù)填志愿以來，考生的高考成績(jī)和高校往年的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)成了高考填報(bào)志愿的重要依據(jù)。但因每年高考的試題難度不同，參加考試的考生人數(shù)不同，各高校在本省的招生計(jì)劃數(shù)也不同，各年的高考分?jǐn)?shù)不能直接相互比較。比如，2005年的600分和2004年的600分在位次百分比上就不等值，不能簡(jiǎn)單地直接劃等號(hào)。

等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。如：A同學(xué)2010年理科高考得分501分，換算等位分為D621.4分，而2009年488的原始分換算的等位分也是D621.4分。也就是說，2010年理科的501分和2009年488分所處位置是一樣的，考生可以以這些分?jǐn)?shù)去參考當(dāng)年學(xué)校的錄取情況。

三、高考志愿填報(bào)等位分和位次誰(shuí)更精確

等位分只是供考生和家長(zhǎng)報(bào)考時(shí)用來參考的一種成績(jī)水平評(píng)測(cè)分?jǐn)?shù)，并不影響高考成績(jī)。根據(jù)不同的錄取批次可分別稱為“等位一本線”、“等位二本線”、“等位三本線”、“等位�？凭€”。

位次是考生成績(jī)?cè)诒臼〉木_排位，分?jǐn)?shù)相同考生的按照學(xué)科分?jǐn)?shù)排序后，位次也有先后之分。位次的獲取方式，通常只能通過考試院的查詢系統(tǒng)獲取。有些省份考生無法查詢位次，則只能通過一分一段表，獲取自己的大概排位。

對(duì)于同一年來說，這兩個(gè)概念是等效的，實(shí)錄線等位分對(duì)應(yīng)的位次就是最低錄取位次。但如果你是參考往年數(shù)據(jù)，那就參考最低錄取位次更為準(zhǔn)確，因?yàn)槊磕甑脑嚲黼y度不同，直接比對(duì)分?jǐn)?shù)沒有任何意義，甚至誤差會(huì)很大，而錄取位次是基本穩(wěn)定的。

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