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篇一:
看了王金戰(zhàn)老師的講座,讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個(gè),并不是天生還是后教的,一是智力因素,二是非智力因素。
在人的大腦里,其實(shí)非智力因素占有的比智力因素多得多,智力因素還不到百分之十的幾率!所以,學(xué)習(xí)室靠自身的,而并不是靠天生的。而在學(xué)習(xí)中,心態(tài)最為重要。就算天生聰明的人,到了最后態(tài)度不端正會(huì)導(dǎo)致“天才”的“衰敗”。
每個(gè)人的心態(tài)都是不一樣的,學(xué)習(xí)也是不一樣的,每個(gè)人的性格,心理狀態(tài),以及自信心,世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,老師所說(shuō)沒(méi)有自信心,緊張,壓力大,心理負(fù)擔(dān)重,都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,只有學(xué)習(xí)方法好才會(huì)有可能變的好。
但,同時(shí)家長(zhǎng)也要知道學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也會(huì)影響著我們的學(xué)習(xí)。吵鬧的地方和安靜的地方,燈光明亮的地方和燈光灰暗的地方,不同的地方學(xué)習(xí)效率也會(huì)有著很大的差異。根據(jù)自己喜歡的方向走,那么就會(huì)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生了興趣,效率就會(huì)變高,效率一高,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提升。往往那些家長(zhǎng)都會(huì)逼迫著我們?nèi)プ霾幌矚g的事,卻從來(lái)不會(huì)考慮到我們的感受,也有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
如果學(xué)生厭學(xué),就算是在好的老師,在好的學(xué)校,失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,那么這一輩子就毀掉了。學(xué)習(xí),就是要在快樂(lè)中學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,只有這樣才會(huì)再次的激發(fā)大腦。如果沒(méi)有這種在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的感受,那么不就像“生了銹”的鐵嗎?
所以,要讓學(xué)習(xí)好,就要去喜歡,去投入,正確的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)使一個(gè)人變得優(yōu)秀。
篇二:
今天一大早,我就打開了電視機(jī).不要以為我貪玩,而是老師布置了一個(gè)任務(wù),讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節(jié)目。
我滿懷期待的打開電視,稍等了一會(huì)。原來(lái)這檔節(jié)目是著名教授王金戰(zhàn)老師教學(xué)生如何提高成績(jī)的方法。王金戰(zhàn)老師一開始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素,其中非智力因素所占比例遠(yuǎn)大于智力因素。而非智力因素又包含性格,狀態(tài),身體,家庭,父母等各種因素,其中最重要的就是父母之間是否合諧,家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習(xí)好,父母起到關(guān)鍵的作用,父母要學(xué)會(huì)多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子充滿自信。反之,如果父母對(duì)孩子的要求太過(guò)嚴(yán)格,則會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力,成績(jī)就會(huì)下降。此外,除父母的鼓勵(lì)外,孩子本身也該努力,自覺學(xué)習(xí)。
王老師還教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生信心,減壓的小技巧。比如,測(cè)試前給自己定個(gè)目標(biāo),要根據(jù)自己真實(shí)情況來(lái)定,這樣每小小的成功一次就會(huì)給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè)。到未來(lái)許多小小的成功匯聚在一起,便成了一次巨大的成功。
接下來(lái)是家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié),其中有一位家長(zhǎng)反映的情況與我現(xiàn)在的情況很相似,王老師解答了她的問(wèn)題后我頓時(shí)也茅塞頓開。
看了這檔節(jié)目,我感觸良多,學(xué)到了許多提高成績(jī)的小技巧。我相信今后的日子,我成績(jī)一定會(huì)更好,越走越遠(yuǎn)。
篇三:
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越,又聽不懂人生觀的大道理,跟在家玩電腦打游戲比起來(lái)上學(xué)確實(shí)是件既累又枯燥的事兒,怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)是個(gè)一直很困擾我的事兒。
今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座,我終于找到了解決這一問(wèn)題的金鑰匙,猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座,高深的道理在簡(jiǎn)單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語(yǔ)言當(dāng)中娓娓道來(lái),每句話都說(shuō)到了我的心坎里。王老師說(shuō)現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗,都要通過(guò)學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書,唯有家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。所以說(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí),是為了自己的將來(lái)也是為了孩子的一生。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài),充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要培養(yǎng)孩子的自信,要用欣賞的眼光看待孩子,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng)。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子,批評(píng)孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子,讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對(duì)孩子最大的傷害往往來(lái)自于他最親近的人。家長(zhǎng)的表情、語(yǔ)氣對(duì)孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止!昂⒆訉(duì)家長(zhǎng)的不滿無(wú)處發(fā)泄,只能用消極的學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)抗!边@句話值得每個(gè)家反思。
王老師用他的切身體會(huì)告訴我們,只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長(zhǎng)放下肩頭的重?fù)?dān),徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問(wèn)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程,需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn),不論對(duì)學(xué)生還是對(duì)家長(zhǎng)都是任重而道遠(yuǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)羅陽(yáng)的事跡和精神
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